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判断题
集成创新是以定义产品建构为起点，再出发选择元件知识，并在两者之间不断互动中确定最后的方案。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
引进、消化吸收再创新与集成创新的相同点是（ ）。A．不断地发现新规律，创造新知识B．以利用已经存在的单项技术为基础C．都是产品价值链某个或者某些重要环节的重大创新D．结果都是一个全新产品
考题
引进、消化吸收再创新与集成创新的相同点是()。A:不断地发现新规律，创造新知识
B:利用已经存在的单项技术为基础
C:都是产品价值链某个或者某些重要环节的重大创新
D:结果都是一个全新产品
考题
思想政治教育的"三种形式"与"十二种方法"，应当从实际效果出发，根据不同对象、不同内容、不同任务和客观条件（），并在实践中不断改进创新。A、严格运用B、选择运用C、灵活运用D、创新运用
考题
凯恩的“自由——管制”的博弈是以（）方式，不断交替、循环往复的出现、上升、发展的。A、管制—创新—再管制—再创新B、创新—管制—再创新—再管制C、自由—管制—创造—更自由D、自由—管制—创新—再管制
考题
单选题思想政治教育的"三种形式"与"十二种方法"，应当从实际效果出发，根据不同对象、不同内容、不同任务和客观条件（），并在实践中不断改进创新。A
严格运用B
选择运用C
灵活运用D
创新运用
考题
单选题企业集成创新发展战略的重要特征是（）A
需要用户参与B
将用户需求信息作为产品创新的基本依据C
强调用户在创新活动中的参与和互动D
强调的是企业产品开发环境与市场用户信息之间的相互匹配
考题
单选题凯恩的“自由——管制”的博弈是以（）方式，不断交替、循环往复的出现、上升、发展的。A
管制—创新—再管制—再创新B
创新—管制—再创新—再管制C
自由—管制—创造—更自由D
自由—管制—创新—再管制
考题
单选题在集成创新中，把各个元件整合并连接成为一个整体的知识称为（）。A
元件知识B
技术知识C
建构知识
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