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单选题
教师给幼儿分组是动态的,不是一劳永逸的。这体现了分组的哪个特点()
A

有变化

B

有特色

C

有层次

D

有区别


参考答案

参考解析
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考题 下列选项中不是分组交换特点的是(39)。A.节点暂时存储的是一个个分组,而不是整个数据文件B.分组暂时保存在节点的内存中,而不是被保存在节点的外存中,从而保证了较高的交换速率C.分组交换采用的是动态分配信道的策略,极大地提高了通信线路的利用率D.节点暂时存储的是整个数据文件,从而保证了较高的交换速率

考题 关于BGP路由选择协议的执行过程中,下列哪个选项不是BGP使用的分组( )。A.打开分组B.更新分组C.保活分组D.维护分组

考题 幼儿教师职业素养是由________和________两个部分组成。

考题 为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是( )。 A、教师集体示范 B、幼儿自主探索 C、教师分组讲解 D、教师逐一训练

考题 幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师(  )的特点。A.纯真美好 B.教育效果的长期性 C.精神生产 D.多重角色

考题 教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球,再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了()角色。

考题 教师选择给幼儿的学习内容,应有一定的难度,而且是逐渐加深的,需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的()。A、活动性原则B、发展性原则C、直观性原则D、个别对待原则

考题 幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。A、纯真美好B、教育效果的长期性C、精神生产D、多重角色

考题 下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导,不适宜的做法是()。A、根据幼儿的性别、能力、性格进行分组B、保持规则的灵活性C、降低游戏的竞争性D、注意幼儿的年龄特点

考题 下列诚信特点的描述中,决定了诚信的形成不是一撮而就的,也不是一劳永逸的是哪个()。A、稳定性B、内发性C、渐成性D、长期性E、变动性

考题 幼儿教师要事无巨细,对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助,这体现了幼儿教师劳动的()。A、繁琐性B、细致性C、微妙性D、平凡性

考题 教师在指导幼儿小组活动前的分组过程中应注意分组要()、()、有层次。

考题 教师给幼儿分组是动态的,不是一劳永逸的。这体现了分组的哪个特点()A、有变化B、有特色C、有层次D、有区别

考题 分组数据信道定义了4种分组数据编码方案,CS-1到CS-4;根据当时网络情况,RLC/MAC控制块可动态选择使用这四种编码方式。

考题 分组交换具有以下三个显著的特点:节点暂时存储的是()数据,而不是()文件;分组数据是暂时保存在节点的()中,而不是被保存在节点的()中,从而保证了较高的交换速率;分组交换采用的是()的策略,极大的提高了通信线路的利用率。

考题 填空题分组交换具有以下三个显著的特点:节点暂时存储的是()数据,而不是()文件;分组数据是暂时保存在节点的()中,而不是被保存在节点的()中,从而保证了较高的交换速率;分组交换采用的是()的策略,极大的提高了通信线路的利用率。

考题 单选题幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。A 纯真美好B 教育效果的长期性C 精神生产D 多重角色

考题 单选题教师选择给幼儿的学习内容,应有一定的难度,而且是逐渐加深的,需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的()。A 活动性原则B 发展性原则C 直观性原则D 个别对待原则

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