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单选题
演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是()。
A

感召式结尾

B

总结式结尾

C

呼应式结尾

D

警言式结尾


参考答案

参考解析
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考题 教室后部区域可以陈列荣誉,布置学习园地,展出优秀作业,张贴名人名言,谚语格言等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进而更好地理解演讲者的观点,给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是()。A抒情式结尾B感召式结尾C总结式结尾D引申式结尾

考题 感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾,使内容显得充实丰满,具有哲理性和启发性。A对B错

考题 格言式演讲的结尾要求语言简洁而富有诗意。A对B错

考题 在演讲的开头引用名人名言对于听众来说有强烈的刺激作用。

考题 格言式演讲的结尾要求语言简洁而富有诗意。

考题 一篇演讲稿的结尾以极富鼓动性的言辞号召人们为某种目的、某种理想而行动起来。这种结尾的方式叫()A、祝颂式B、总结式C、号召式D、格言式

考题 感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾,使内容显得充实丰满,具有哲理性和启发性。

考题 警句、格言、谚语等属于事实材料。

考题 班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是()。A、谈心式谈话B、渐进式谈话C、循导式谈话D、点拨式谈话

考题 有的演讲者在结尾喜欢说“我的话讲完了,讲的不好,请大家批评指正”等,这能够表达演讲者谦虚的作风。

考题 为了增强文章的说服力,生动而简练地说明问题,可以引出别人的话语或成语、谚语、格言等来为表达个人观点之需要,这种修辞格叫()。

考题 一篇演讲稿用含蓄的语言结尾,使听众在演讲结束后能继续回味和琢磨演讲的主题。这种结尾的方式叫()A、总结式B、余韵式C、号召式D、格言式

考题 演讲过程中,通过饮用名人名言、名著的段落、著名的诗词等来结尾,属于()方式。A、深思式B、幽默式C、激情式D、借用式

考题 “知识就是力量”是一则()A、成语B、格言C、谚语D、俗语

考题 “瘦死的骆驼比马大”是一则()A、成语B、格言C、谚语D、俗语

考题 演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是()。A、感召式结尾B、总结式结尾C、呼应式结尾D、警言式结尾

考题 结构形式大多相当于句子的“语”是()A、谚语B、成语C、惯用语D、格言

考题 判断题有的演讲者在结尾喜欢说“我的话讲完了,讲的不好,请大家批评指正”等,这能够表达演讲者谦虚的作风。A 对B 错

考题 多选题引用包括(  )等。A名人名言B寓言C成语D谚语E事件

考题 填空题为了增强文章的说服力,生动而简练地说明问题,可以引出别人的话语或成语、谚语、格言等来为表达个人观点之需要,这种修辞格叫()。

考题 单选题在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点,帮助听众回顾演讲内容,进而更好地理解演讲者的观点,给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是()。A 抒情式结尾B 感召式结尾C 总结式结尾D 引申式结尾

考题 单选题在()时,要注意观察演讲者,要看着演讲者进行记录,以便能够捕捉到演讲者的眼神、手势、表情等信息。如果需要看着屏幕,也要用余光随时看着演讲者。A 进行会议记录B 会议结束C 会议刚没有开始D 会议中途休息

考题 判断题警句、格言、谚语等属于事实材料。A 对B 错

考题 判断题感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾,使内容显得充实丰满,具有哲理性和启发性。A 对B 错

考题 单选题演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是()。A 感召式结尾B 总结式结尾C 呼应式结尾D 警言式结尾

考题 单选题一篇演讲稿用含蓄的语言结尾,使听众在演讲结束后能继续回味和琢磨演讲的主题。这种结尾的方式叫()A 总结式B 余韵式C 号召式D 格言式

考题 单选题一篇演讲稿的结尾以极富鼓动性的言辞号召人们为某种目的、某种理想而行动起来。这种结尾的方式叫()A 祝颂式B 总结式C 号召式D 格言式