考题
下列不需植物组织培养技术的是（）A、离体的兰花茎尖组织培育成兰花B、培育转基因的拟南芥C、离体的花药培养成单倍体植株D、用柳树枝条扦插繁殖
考题
下列实验中可以获得单倍体植株的有：（）A、菊花花瓣培养B、桑树胚乳培养C、矮牵牛花药培养D、羽衣甘蓝花粉培养E、悬铃木茎尖培养
考题
通过花药培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。
考题
诱导产生小麦单倍体方法及花药培养育种的技术要点
考题
下列技术能更好保持亲本性状的是（）A、利用花药离体培养得到的单倍体B、利用杂交获得的杂种植株C、利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株D、利用植物组织培养技术扩大培养无子西瓜
考题
用基因型为AaBbCc（无连锁）水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出多少种纯合子植株（）A、2种B、4种C、6种D、8种
考题
进行花药培养时，为了获得单倍体植株，要选择花粉处于单核期的花药作为外植体。
考题
下列实验中可能获得单倍体植株的是（）A、小麦的茎尖培养B、番茄花药培养C、玉米胚乳培养D、玉米花粉培养
考题
下列实验中不可能获得单倍体植株的是（）A、水稻茎尖培养B、草莓花药培养C、玉米叶片培养D、棉花胚乳培养
考题
植物组织培养第二个突破是（）A、胡萝卜髓细胞培养成完整植株B、酶法分离原生质体成功C、兰花产业化D、花药培养获得再生植株
考题
通过花药培养产生花粉植物一般由哪两种途径？这些植株是单倍体吗？
考题
植物的花药培养形成的植株在下列育种过程中最有意义的是（）A、杂交育种B、人工诱变育种C、单倍体育种D、基因工程育种
考题
单倍体植株形单体弱，为什么还有不少科学家热衷于诱发产生单倍体植株？
考题
单倍体植株形单体弱，为什么要产生单倍体植株？
考题
多选题下列实验中可能获得单倍体植株的是（）A小麦的茎尖培养B番茄花药培养C玉米胚乳培养D玉米花粉培养
考题
多选题下列实验中不可能获得单倍体植株的是（）A水稻茎尖培养B草莓花药培养C玉米叶片培养D棉花胚乳培养
考题
单选题植物的花药培养形成的植株在下列育种过程中最有意义的是（）A
杂交育种B
人工诱变育种C
单倍体育种D
基因工程育种
考题
判断题进行花药培养时，为了获得单倍体植株，要选择花粉处于单核期的花药作为外植体。A
对B
错
考题
判断题通过花药培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。A
对B
错
考题
判断题经过花药培养所获得的植株都是单倍体。A
对B
错
考题
多选题下列实验中可以获得单倍体植株的有：（）A菊花花瓣培养B桑树胚乳培养C矮牵牛花药培养D羽衣甘蓝花粉培养E悬铃木茎尖培养
考题
单选题植物组织培养第二个突破是（）A
胡萝卜髓细胞培养成完整植株B
酶法分离原生质体成功C
兰花产业化D
花药培养获得再生植株
