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填空题
儿童思维的发展是一个从低级到高级,从()到()的发展过程。

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考题 儿童的同伴关系是通过相互作用的过程是() A.从简单到复杂B.从不熟悉到熟悉C.从低级到高级D.从敌对到友好

考题 对于儿童认知发展的说法不正确的是A、从简单到复杂B、是连续的、有序的C、从低级到高级D、螺旋式发展E、从集中到泛化

考题 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。( )

考题 儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆,从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

考题 从历史上看,城市基础设施的内容范围是一个从少到多,从简单到复杂,从低级到高级的不断扩展的过程。()

考题 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明了人的身心发展具有阶段性.(  )

考题 皮亚杰认为,儿童的道德判断是一个从自律到( )的发展过程。

考题 人从出生到成人,其身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续过程,这体现了儿童身心发展的(  )规律。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.稳定性

考题 测量工作的作业原则是:()。A、从局部到整体,由高级到低级,先控制后测图B、从整体到局部,由高级到低级,先控制后测图C、从整体到局部,由低级到高级,先控制后测图D、从局部到整体,由低级到高级,先控制后测图

考题 婚姻家庭制度是人类社会发展到一定阶段的产物,它经历了一个从无到有、从低级到高级、从感性到理性的过程。

考题 测量工作应遵循的原则是()A、从整体到局部,先控制后碎部B、从简单到复杂,先细部后总体C、从低级到高级,先局部后整体D、从总体到局部,先低级后高级

考题 职业是一个历史范畴,各种职业的演变经历了()的过程。A、从简单到复杂,从高级到低级B、从复杂到简单,从高级到低级C、从简单到复杂,从低级到高级D、从复杂到简单,从低级到高级

考题 皮亚杰认为,儿童青少年的道德认识经历了()A、自律的发展过程B、他律的发展过程C、从自律到他律的发展过程D、从他律到自律的发展过程

考题 学生思维的发展是从具体到抽象,从低级到高级,既有连续性又有()的发展变化过程。

考题 随着呼叫服务行业的发展,呼叫服务本身也经历了一个从()的发展历程。A、从被动到主动B、从低级到高级C、从小型到大型、从被动到主动D、从被动到主动、从低级到高级

考题 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变,而是()。A、从低级到高级B、从旧的质到新的质C、从简单到复杂D、从量变到质变E、从消极到积极

考题 关于矿业工程施工测量实施的原则,正确的是()。A、从整体到局部、先控制后细部、由低级到高级B、从局部到整体、先细部后控制、由低级到高级C、从整体到局部、先控制后细部、由高级到低级D、从局部到整体、先细部后控制、由高级到低级

考题 儿童思维的发展是一个从低级到高级,从()到()的发展过程。

考题 瑞士心理学家皮亚杰认为经过大量研究发现儿童品德的发展经历了一个()A、从他律到自律的认识、转化发展过程B、从自律到他律的认识、转化发展过程C、从他律到自律的认识、同化发展过程D、从自律到他律的认识、同化发展过程

考题 消费者的需要可以分为高低不同的层次。是一个由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。

考题 单选题职业是一个历史范畴,各种职业的演变经历了()的过程。A 从简单到复杂,从高级到低级B 从复杂到简单,从高级到低级C 从简单到复杂,从低级到高级D 从复杂到简单,从低级到高级

考题 判断题皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。A 对B 错

考题 单选题测量工作的作业原则是:()。A 从局部到整体,由高级到低级,先控制后测图B 从整体到局部,由高级到低级,先控制后测图C 从整体到局部,由低级到高级,先控制后测图D 从局部到整体,由低级到高级,先控制后测图

考题 单选题关于矿业工程施工测量实施的原则,正确的是()。A 从整体到局部、先控制后细部、由低级到高级B 从局部到整体、先细部后控制、由低级到高级C 从整体到局部、先控制后细部、由高级到低级D 从局部到整体、先细部后控制、由高级到低级

考题 单选题对于儿童认知发展的说法不正确的是()A 是连续的、有序的B 从简单到复杂C 从低级到高级D 螺旋式发展E 从集中到泛化

考题 填空题学生思维的发展是从具体到抽象,从低级到高级,既有连续性又有()的发展变化过程。

考题 单选题对于儿童认知发展的说法错误的是(  )。A 螺旋式发展B 是连续的、有序的C 从低级到高级D 从简单到复杂E 从集中到泛化