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问答题
为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？

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考题 有效教学的核心是( )A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性C.教师的教学水平D.学生的知识基础
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考题 为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系？
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考题 在课堂教学交流中,在学生说的过程中,教师要认真倾听学生发言,不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间,这是教师了解学生,获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ( )是教师教学能力的核心。 A、调研学生、了解学生B、引导学生C、调控课堂D、教学方法
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考题 教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力
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考题 为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?
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考题 为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?(10分)
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考题 徐特立曾说：“教师要了解情况．了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”上面两段论述说明（ ）。A.爱国守法是教师职业道德的底线 B.关爱学生是教师职业道德的核心 C.教书育人是教师的基本职责 D.爱岗敬业是教师的岗位要求
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考题 教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
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考题 为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务？
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考题 “三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）A、教师、学生、课程B、教师、学生、教材C、教师、教材、教学手段D、教师、学生、环境
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考题 为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？
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考题 反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。A、职业道德B、了解学生，尊重学生C、教学设计与实施D、交流与反思
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考题 教师的教学能力主要包括（）能力A、语言表达B、了解学生C、调控D、教育科研
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考题 实现学生学习方式转变的核心是（）。A、学生的主动参与B、教学内容C、教师的教学方式D、教学手段
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考题 “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）A、教师、学生、课程和物质条件B、教师、学生、教材和媒体C、教师、教材、教学手段和目的D、教师、学生、环境和反馈
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考题 教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程，其核心要素是（）。A、教师B、学生C、教材D、教参
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考题 有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
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考题 现代班级管理强调以（）为核心。A、学生B、教师C、教师和学生D、教学
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考题 被林崇德称之为教师“才华的顶点”的能力是指教师的（）A、了解学生的能力B、处理教材的能力C、言语表达能力D、教学监控能力
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考题 填空题教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
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考题 单选题有效教学的核心是（）。A 学生的参与积极性B 教师的教学积极性C 教师的教学水平D 学生的知识基础
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考题 问答题为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系?
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考题 单选题“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）A 教师、学生、课程B 教师、学生、教材C 教师、教材、教学手段D 教师、学生、环境
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考题 问答题为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务？
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考题 多选题教师的教学能力主要包括（）能力A语言表达B了解学生C调控D教育科研
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考题 问答题有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
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