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填空题
“当特殊学生学习能力或适应能力改善到可以适应普通班教学时，特殊学生到资源教室接受个别辅导的时间可以减少，甚至不再需要”。这句话体现了资源教室的服务应符合（）。

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考题 对待特殊儿童可以采用的教学方式有（）A.随班就读 B.设置特殊班 C.普通班加巡回辅导 D.普通班加资源教室 E.以上都不是
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考题 （）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。A特殊班B专题报告C资源教室D辅导教师项目
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考题 以下哪项属于大学生创业的劣势？（）A、大学生精力旺盛B、大学生创业容易影响到学业C、大学生可以利用学校知识和技术资源D、大学生自主学习能力强
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考题 改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。
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考题 改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。
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考题 “资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（）。
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考题 “个别教育支持计划”中的“个别”是指（）。A、特殊学生B、老师和学生“一对一”教学C、学生特殊教育需要D、课后个别辅导
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考题 随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。A、普通班级B、特殊学校C、资源教室D、康复机构
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考题 老师在进行《词语盘点》的教学设计时，设计的环节有屏幕监视学生词语分类的情况、让有问题的学生通过电子举手进行个别辅导、让学生通过文字、语音、电子书包进行分组讨论、运用电子书包进行抢答等。老师需要将学生带到哪种教学环境下学习？（）A、多媒体教室B、多媒体网络教室C、语音教室D、普通教室
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考题 资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（）。
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考题 特殊教育的环境有哪些（）A、普通班B、持通班加巡回辅导C、普通班加资源教室D、特殊学校
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考题 改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的难度。
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考题 随班就读学生参与普通课程的学习，获得发展和进步；学习特殊课程，满足他们特殊的教育需要。
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考题 随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。
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考题 在学习障碍儿童的安置中，（）是最少受限制的教育环境，却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。A、普通班B、资源教室C、特殊班D、特殊学校
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考题 资源教室是安置特殊学生的主要措施之一，其目的是使特殊儿童在普通教育环境中既能融入普通儿童的学习与社会生活，又能接收到满足其特殊需求的特殊教育与康复方面的专业服务。
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考题 学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）A、设立专门的个别辅导教室B、带班教师利用自由活动时间进行个别辅导C、带班教师在集体活动中进行个别辅导D、以上都是
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考题 “当特殊学生学习能力或适应能力改善到可以适应普通班教学时，特殊学生到资源教室接受个别辅导的时间可以减少，甚至不再需要”。这句话体现了资源教室的服务应符合（）。
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考题 对待特殊儿童可以采用的教学方式有（）。A、随班就读B、设置特殊班C、普通班加巡回辅导D、普通班加资源教室E、以上都不是
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考题 多选题对待特殊儿童可以采用的教学方式有（）。A随班就读B设置特殊班C普通班加巡回辅导D普通班加资源教室E以上都不是
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考题 填空题“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（）。
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考题 多选题特殊教育的环境有哪些（）A普通班B持通班加巡回辅导C普通班加资源教室D特殊学校
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考题 单选题学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）A 设立专门的个别辅导教室B 带班教师利用自由活动时间进行个别辅导C 带班教师在集体活动中进行个别辅导D 以上都是
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考题 判断题资源教室是安置特殊学生的主要措施之一，其目的是使特殊儿童在普通教育环境中既能融入普通儿童的学习与社会生活，又能接收到满足其特殊需求的特殊教育与康复方面的专业服务。A 对B 错
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考题 单选题（）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。A 特殊班B 专题报告C 资源教室D 辅导教师项目
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考题 填空题资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（）。
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考题 单选题以下哪项属于大学生创业的劣势？（）A 大学生精力旺盛B 大学生创业容易影响到学业C 大学生可以利用学校知识和技术资源D 大学生自主学习能力强
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