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单选题
（）对人性问题作了进一步探讨，将人性分为上、中、下三品，并指出人性包括仁、义、礼、智、信五种道德。
A

王充

B

苏轼

C

范滂

D

韩愈

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更多 “单选题（）对人性问题作了进一步探讨，将人性分为上、中、下三品，并指出人性包括仁、义、礼、智、信五种道德。A 王充B 苏轼C 范滂D 韩愈” 相关考题
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考题 汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是（ ）。A．仁、义、礼、智、信B．仁、义、礼、智、勇C．忠、孝、仁、爱、信D．知、礼、义、廉、耻
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考题 在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_。仁让人友善，义让人公正，智赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性，并成长为道德成熟的“君子”。 填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。 A.相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质 B.主张仁、义、礼、智的道德标准 C.反对人性恶 D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值
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考题 《孙子兵法》中的“将之五德”具体是指： A.仁、义、勇、智、信 B.仁、义、礼、智、信 C.智、德、仁、勇、严 D.智、信、仁、勇、严
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考题 （ ）在人性问题上坚持了人性的同一性。A.性善论 B.性恶论 C.自然人性论 D.性三品说
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考题 在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人 的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_。仁让人友善，义让人公正，智 赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性,并成长为道 德成熟的“君子”。 填人画横线部分最恰当的一句是（ ）。 A.相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质 B.主张仁、义、礼、智的道德标准 C.反对人性恶 D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值
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考题 汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是（　　）。 A、仁、义、礼、智、信 B、仁、义、礼、智、勇 C、忠、孝、仁、爱、信 D、知、礼、义、廉、耻
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考题 （）对人性问题作了进一步探讨，将人性分为上、中、下三品，并指出人性包括仁、义、礼、智、信五种道德。A、王充B、苏轼C、范滂D、韩愈
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考题 在中国传统伦理道德思想中，（）是儒家道德思想的核心，是最高的道德。A、仁B、义C、礼D、智E、信
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考题 孟子所说的“五常”是指（）。A、仁、义、礼、智、信B、仁、爱、礼、智、信C、仁、和、礼、智、信D、仁、义、礼、和、信
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考题 孟子继承和发展了孔子的道德思想，把道德规范概括为（）A、仁B、义C、礼D、智E、信
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考题 先哲孟子曾经说过：“仁、义、礼、智，非由外烁（融化）我也，我固有之也。”这句话表达的思想是：（）A、人皆有恻隐之心B、人性本善C、要施“仁政”D、民贵君轻
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考题 道家主张“仁、义、礼、智、信”。
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考题 孟子将道德规范概括为（）。A、仁B、义C、智D、礼
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考题 五常指的是仁、义、礼、智、信。
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考题 “五常”包括（）。A、仁B、义C、礼D、智E、信
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考题 儒家把（）视为最高的道德理想。A、礼”、“乐”B、智”、“勇”C、仁”、“义”D、信”、“和”
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考题 中国（）学说对政治的阐释，直接寄托了他们对于仁，义，礼，智，信的道德追求。
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考题 孙子在他的《孙子兵法》中提出的“将”的五德标准是（）这为我国建立企业家制度提供了有益的借鉴。A、仁、义、礼、智、信B、天、道、地、将、法C、智、信、仁、勇、严D、智、礼、德、奇、信
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考题 中国古代著名思想家（）是性善论的代表，认为人性中有仁、义、礼、智四善端，这是人天生所固有的，而非后天所习得的。A、杨雄B、告子C、荀子D、孟子
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考题 《孙子兵法》“五事七计”中的“五事”是指（）。A、“道、天、地、将、法”B、“仁、义、礼、智、信”C、“智、信、仁、勇、严”D、“天、地、智、信、法”
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考题 多选题孟子将道德规范概括为（）。A仁B义C智D礼
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考题 判断题五常指的是仁、义、礼、智、信。A 对B 错
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考题 单选题儒家把（）视为最高的道德理想。A 礼”、“乐”B 智”、“勇”C 仁”、“义”D 信”、“和”
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考题 多选题我国封建礼教制度中的“五常”是指（　　）。A仁、义、礼、诗、信B仁、义、礼、智、书C仁、义、礼、乐、信D仁、义、礼、智、信
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