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单选题
罗杰斯的自我实现的受阻与修复不包括（）
A

威胁与焦虑

B

防御

C

整合

D

调整

参考答案

参考解析
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考题 健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的,这种观点的提出者是罗杰斯。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据罗杰斯的理论，健康人的自我概念应该是A、与现实协调的B、自我实现的C、外向的D、有效的E、正面的
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考题 罗杰斯对人的本性持()态度,认为人有自我实现的潜能。 A、消极悲观的B、积极乐观的C、理性的D、非理性的
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考题 下面哪项是罗杰斯提出的自我实现的人的特征( )。 A.对应用开放B.信任自我C.评论的内在资源丰富D.愿意继续成长
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考题 自我实现受阻碍到恢复正常的过程包括以下几个阶段：()。A、威胁的经验B、防御过程C、心理调整D、瓦解和崩溃
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考题 罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是( )。单选A. 人际关系 B. 认知图式 C. 自我成长 D. 满足需要
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考题 （　　）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A.韦特海默 B.华生 C.罗杰斯 D.杜威
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考题 罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括( )。 (A)乐于接受一切经验 (B)时刻保持生活充实 (C)相信自己机体的感受 (D)有较强的创造性
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考题 罗杰斯认为影响自我实现的因素主要有( )A.个人建构系统的完善 B.无条件的积极关注 C.积极关注的需要 D.价值的条件
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考题 率先使用“自我实现”一词的是（）A罗杰斯B马斯洛C戈尔茨坦D荣格
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考题 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）A、一般发展B、全面发展C、情感发展D、自我实现
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考题 罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A、人际关系B、认知图式C、自我成长D、满足需要
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考题 （）是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。A、自我实现B、绝对积极和乐观的人性观C、自我概念D、自我管理
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考题 （）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A、韦特海默B、华生C、罗杰斯D、杜威
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考题 罗杰斯的自我实现的受阻与修复不包括（）A、威胁与焦虑B、防御C、整合D、调整
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考题 1950年代，罗杰斯和马斯洛提出了（）主义心理学，主张人应该自我实现的需要。
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考题 能够时刻对自己的经验与行为都给予积极的肯定，永远相信自己，赞赏自己，即使遇到挫折与失误，也不会对自己丧失信心。罗杰斯称这种心理特征为（）A、自我实现B、自我增强C、无条件自我关注D、协调的自我
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考题 单选题罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（）。A 人际关系B 认知图式C 自我成长D 满足需要
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考题 单选题能够时刻对自己的经验与行为都给予积极的肯定，永远相信自己，赞赏自己，即使遇到挫折与失误，也不会对自己丧失信心。罗杰斯称这种心理特征为（）A 自我实现B 自我增强C 无条件自我关注D 协调的自我
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考题 单选题认为人有自我实现的内在趋向，精神病态是在不良社会环境影响下使人偏离自我实现方向所致的心理学家是（）A 华生B 贝克C 马斯洛D 罗杰斯E 艾利斯
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考题 单选题罗杰斯相信人的天性存在于人的什么地方，其本质就是不断地成长，自我实现？（）A 生物机体B 精神C 性格D 品格
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考题 填空题1950年代，罗杰斯和马斯洛提出了（）主义心理学，主张人应该自我实现的需要。
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考题 单选题（）认为人是有自由意志的，是有自我实现的需求的。A 韦特海默B 华生C 罗杰斯D 杜威
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考题 单选题罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生( )A 一般发展B 全面发展C 情感发展D 自我实现
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考题 单选题（）是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，他认为人的行为、情绪与心理是由其决定的。A 自我实现B 绝对积极和乐观的人性观C 自我概念D 自我管理
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考题 单选题率先使用“自我实现”一词的是（）A 罗杰斯B 马斯洛C 戈尔茨坦D 荣格
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考题 判断题罗杰斯认为“自我实现倾向”是一种普遍的生物机制。A 对B 错
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