网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()
A

具体化

B

分析

C

系统化

D

抽象


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()A 具体化B 分析C 系统化D 抽象” 相关考题
考题 学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()A.具体化B.分析C.系统化D.抽象

考题 底数:指数:乘方( )A.正数:负号:负数 B.小数:循环:有理数 C.分子:分母:分数 D.整数:根号:开方

考题 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维的( )过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象

考题 学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数,又把实数分为有理数和无理数,有理数又可分为整数、小数和分数等,这属于( ) A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程 C.思维的分类过程 D.思维的概括过程

考题 学生在掌握整数、分数、小数的知识后,可以得出有理数的概念,这是思维过程的( )。 A.具体化 B.分析 C.概括 D.抽象

考题 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维过程的(  )。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象

考题 学生掌握了整数、分数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的(  )。 A.具体化 B.形象化 C.系统化 D.抽象化

考题 学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数;又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小树和分数等属于()。A、思维的抽象过程B、思维的具体化过程C、思维的分类过程D、思维的概括过程

考题 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维过程的()。A、具体化B、分析C、系统化D、抽象

考题 学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()A、具体化B、分析C、系统化D、抽象

考题 底数:指数:乘方()A、正数:负号:负数B、小数:循环:有理数C、分子:分母:分数D、整数:根号:开方

考题 学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于()。A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列学习

考题 单选题学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数;又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小树和分数等属于()。A 思维的抽象过程B 思维的具体化过程C 思维的分类过程D 思维的概括过程

考题 单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()。A 具体化B 形象化C 系统化D 抽象化

考题 单选题底数:指数:乘方()A 正数:负号:负数B 小数:循环:有理数C 分子:分母:分数D 整数:根号:开方

考题 单选题学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维过程的()。A 具体化B 分析C 系统化D 抽象

考题 单选题数概念的发展有一定的顺序,其顺序为()。A 分数-小数-整数B 小数-分数-整数C 整数-分数-小数D 整数-小数-分数