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判断题
在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。
A
对
B
错
参考答案
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解析:
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考题
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7.在信息技术与课程结合中,教师应该从传统的知识传授者,向课程设计者、活动组织者和参与者、环境构建者等新型角色转变。
考题
在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是( )
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
考题
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。某老师在讲授《传统文化的继承》的时候,带领学生去参观本市的历史博物馆,这一做法属于开发利用课程资源中的( )。A.信息化资源
B.教科书资源
C.人力资源
D.实践活动资源
考题
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资源进行教学,这一做法属于开发利用资源中的()。A.信息化资源
B.教科书资源
C.人力资源
D.实践活动资源
考题
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的?()A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观
考题
教师对建设开放而有活力的语文课程,有以下理解,其中说法正确的是()。①不仅要注重国家课程的建设,还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展A、①②B、①⑧④C、①②④D、①②③④
考题
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。
考题
在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
考题
建设开放而有活力的语文课程,下列说法正确的是()。①不仅要注重国家课程的建设,还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展A、①②B、①③④C、①②④D、①②③④
考题
单选题(2015河南洛阳)在新课程改革中,对“课程”含义的理解正确的是()。A
课程标准规定的各学科课程B
教师和学生共同开发的课程C
教学计划、课程标准、教科书等文件D
包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程
考题
单选题在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()。A
教学计划、课程标准、教科书等文件B
课程标准规定的各学科课程C
教师和学生共同开发的课程D
包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
考题
单选题教师对建设开放而有活力的语文课程,有以下理解,其中说法正确的是()。①不仅要注重国家课程的建设,还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者,而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制,不断自我调节、更新发展A
①②B
①⑧④C
①②④D
①②③④
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