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单选题
幼儿的概括水平处于()。
A

动作概括水平

B

形象概括水平

C

具体概括水平

D

本质抽象概括水平


参考答案

参考解析
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考题 幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于( )。A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

考题 处于不同概括水平的经验之间的相互影响是( )A、 一般迁移B、 正迁移C、 垂直迁移D、 水平迁移

考题 请教教师资格考试:由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移

考题 处于同一抽象和概括水平经验之间的相互影响被称为__________。

考题 小学低年级儿童的概括能力主要处于直观形象水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 水平迁移,也称横向迁移,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。( )

考题 幼儿的概括水平处于()。A.动作概括水平B.形象概括水平C.具体概括水平D.本质抽象概括水平

考题 中班幼儿绘画能力发展水平处于幼儿绘画能力发展的象征期。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿掌握概念的三种水平主要包括()。A、动作概括水平B、形象概括水平C、表象概括水平D、本质抽象概括水平

考题 幼儿早期,由于思维发展水平的限制,观察处于无意识、零碎、孤立的阶段,这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象,无法从整体的角度去看问题,观察的概括能力很低。()

考题 8~10岁儿童的概括能力主要处于( )这一水平。 A.直观形象水平B.形象抽象水平C.具体抽象水平D.初步本质抽象水平

考题 小学低年级儿童的概括能力主要处于( )。A.直观形象水平B.形象抽象水平C.初步本质抽象水平D.本质抽象水平

考题 处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做_______。

考题 处于相同概括水平的经验之间的相互影响叫{pz_填空} 。

考题 处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于( )。

考题 某幼儿给“鱼”下定义时说:“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为( )A.依据具体特征下定义 B.初步概括水平 C.不会下定义 D.同义反复

考题 ()是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的影响。A顺向迁移B水平迁移C正迁移D垂直迁移

考题 幼儿的概括水平处于()。A、动作概括水平B、形象概括水平C、具体概括水平D、本质抽象概括水平

考题 幼儿掌握概念有以下几种水平()A、感知概括水平B、动作概括水平C、形象概括水平D、本质抽象概括水平

考题 “马是动物”“椅子是家”“鸟有羽毛、有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于()水平。A、直观形象水平B、形象—抽象水平C、抽象D、具体形象水平

考题 中班幼儿处于角色扮演和初步的合作游戏水平阶段。

考题 多选题幼儿掌握概念有以下几种水平()A感知概括水平B动作概括水平C形象概括水平D本质抽象概括水平

考题 判断题水平迁移,也称横向迁移,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。A 对B 错

考题 单选题幼儿时期的概括水平以(  )为主。A 直观形象水平B 形象抽象水平C 具体形象水平D 初步本质概括水平

考题 单选题处于不同概括水平的经验之间的相互影响是()。A 一般迁移B 正迁移C 垂直迁移D 水平迁移

考题 单选题小学中年级儿童的概括能力主要处于(  )。A 直观形象水平B 形象抽象水平C 初步本质抽象水平D 本质抽象水平