考题
一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差。
考题
场依存型的学生的学业成绩一定会比场独立型的学生差。
（）
考题
（）的学生在未来职业的选择上倾向于从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等工作。A、冲动地B、整体型C、场独立性D、场依存性
考题
一般的偏爱合作学习的学生的认知风格是（）A、反思性B、冲动性C、场依存性D、场独立性
考题
有的学生平时易受暗示，属从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A、场依存性占优势B、场独立性占优势C、情感型D、内倾型
考题
场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
考题
—般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型
考题
—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
考题
社会敏感性强，重视他人提供的社会信息，善与人相处，这样的人属于（）A、内向型B、外向型C、场依存性D、场独立性
考题
判断题—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。A
对B
错
考题
单选题（）的学生在未来职业的选择上倾向于从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等工作。A
冲动地B
整体型C
场独立性D
场依存性
考题
多选题(2014陕西咸阳)当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有()。A语言暗示法B请人疏导法C环境调节法D自我表达法
考题
判断题(2014陕西咸阳)学生在做问答题时的记忆性活动主要是识记。()A
对B
错
考题
单选题一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A
场依存性B
场独立性C
沉思型D
冲动型
考题
多选题(2014陕西咸阳)教师通过教学评价可以()。A了解学生个体的优势与不足B判断学生是否取得预期的进步C收集到大量反映学生成就的各种证据D反思自己的教学过程和教学结果
考题
判断题(2014陕西咸阳)斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作性行为。()A
对B
错
考题
单选题(2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。A
期望B
能力C
知识D
人格
考题
单选题有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。A
场依存性占优势B
场独立性占优势C
情感型D
内倾型
考题
单选题—般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）A
场依存性B
场独立性C
沉思型D
冲动型
考题
判断题(2014陕西咸阳)具有一定的研究能力属于教师的人格素养。()A
对B
错
考题
单选题(2014陕西咸阳)班主任的工作是从()开始的。A
评定学生操行B
教育个别学生C
了解和研究学生D
组建班集体
考题
单选题(2014陕西咸阳)叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”。这种结课方式为()。A
悬念式B
延伸式C
讨论式D
总结归纳式
考题
判断题(2014陕西咸阳)青少年学生的情绪具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。()A
对B
错
考题
单选题(2014陕西咸阳)下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是()。A
发扬教学民主B
重视组织各种复习C
启发学生独立思考D
调动学生学习的主动性
考题
单选题(2014陕西咸阳)学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。A
高原现象B
习得性无助现象C
生理极限D
及时反馈
