考题
（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。A．学习需要B．学习准备C．学习目标D．学习期待
考题
学习期待是个体对学习活动所要达到目标的__________。
考题
激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（ ）。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度
考题
数学活动目标指数学活动所要达到的具体效果。活动目标应包括学习内容和幼儿行为的养成要求。()
此题为判断题(对，错)。
考题
激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（ ）。A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习迁移
考题
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（ ）。A．学习目标B．学习动机C．学习诱因D．学习期待
考题
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。A.自我预期
B.学习需要
C.学习期待
D.自我归因
考题
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。
A.学习需要 B.学习动机 C.学习迁移 D.学习期待
考题
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）。
A.学习动机 B.学习目标
C.学习期待 D.学习诱因
考题
1（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
考题
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。
A.学习兴趣
B.学习期待
C.学习动机
D.学习目的
考题
（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
考题
引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为（ ）。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度
考题
间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A对B错
考题
个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成就动机
考题
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）A、学习动机B、学习目标C、学习期待D、学习诱因
考题
（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待
考题
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。A、学习需要B、学习动机C、学习迁移D、学习期待
考题
“个体的行为并不是由行为结果的强化来决定，而是由个体对目标的期待来引导”指的是（）A、观察学习B、顿悟学习C、潜伏学习D、方位学习
考题
判断题学习期待是个体对学习活动所要达到的目标的客观估计。( )A
对B
错
考题
判断题学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。A
对B
错
考题
单选题“个体的行为并不是由行为结果的强化来决定，而是由个体对目标的期待来引导”指的是（）A
观察学习B
顿悟学习C
潜伏学习D
方位学习
考题
判断题组织发展是把不断学习本身当做组织所要达到的目标状态。A
对B
错
考题
判断题深度学习无法从客观数据达到主观体验。A
对B
错
考题
单选题（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。A
学习需要B
学习准备C
学习目标D
学习期待
考题
单选题个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。A
学习需要B
学习期待C
成败归因D
成就动机
考题
判断题间接学习兴趣是指个体对学习活动本身的兴趣。A
对B
错
考题
单选题对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）A
学习动机B
学习目标C
学习期待D
学习诱因