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判断题
规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础，不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。
A

对

B

错

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考题 关于“审核结论”，下列理解正确的是( )。A．审核结论是由审核组长确定的审核结果B．审核结论是最终的审核结果C．审核结论与审核目的有关，审核目的不同，审核结论也不同D．审核结论以审核发现为基础E．审核组长不同，审核结论也会不同
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考题 规范经济学的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观的不同而有不同的结论。()
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考题 宣言得出的结论是资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的,这也是中国共产党人坚定理想信念的()。 A.理论基础B.经济基础C.文化基础D.科技基础
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考题 规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础,不同的研究者对同样的食物会得出不同的结论。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 由于分析方法的不同，同样的经济学数据可能得出不同的结论。()
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考题 试验方案实施前，方案需经谁的同意A、研究者和申办者B、研究者和伦理委员会C、研究者、申办者和伦理委员会D、申办者和伦理委员会E、伦理委员会
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考题 评估专业人员在评价各种评估方法所得出的价值结论时，应重点考虑()。A. 不同方法与评估目的及评估结果的用途是否匹配 B. 不同的企业特点与资产使用状况对不同方法评估结果的影响 C. 各种方法的评估范围及价值内涵是否一致 D. 不同方法得出的结论是否对客户有利 E. 不同方法评估价值结论所依据信息资料的质量和可靠性
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考题 试验方案实施前，方案需经谁的同意A.研究者和申办者B.研究者和伦理委员会C.研究者、申办者和伦理委员会D.申办者和伦理委员会E.伦理委员会
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考题 采用不同的评吸方法评吸同一种样品会得出不同的结论,甚至会作出相反的结论A对B错
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考题 在教育研究中，研究者可以以个人的体验或经验得出结论。
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考题 规范方法的结论以研究者的阶级地位和社会伦理观为基础，不同的研究者对同样的事物会得出不同的结论。
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考题 “价值中立”原则认为，科学研究所得出的结论应是独立于研究者的：（）A、经济地位B、价值立场C、家庭环境D、男女性别
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考题 《共产党宣言》最后得出结论（）。A、资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的B、资产阶级的失败和无产阶级的暂时胜利是同样不可避免的C、资产阶级和无产阶级的灭亡是同样不可避免的
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考题 采用不同的评吸方法评吸同一种样品会得出不同的结论,甚至会作出相反的结论
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考题 简述在《城堡》解释史上，不同研究者所得出的不同结论。
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考题 观察法是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在掌握一手资料的基础上，进行分析得出结论的方法。
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考题 定量方法的缺点是，这种对研究者理解力、洞察力依赖性较强的分析缺乏客观的评价标准，其分析得出的结论也不一定具有普遍性。
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考题 研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在这一基础上进行分析综合，得出科学结论，以指导教育实践的方法属于（）。A、观察法B、实验法C、调查法D、历史法
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考题 单选题“价值中立”原则认为，科学研究所得出的结论应是独立于研究者的：（）A 经济地位B 价值立场C 家庭环境D 男女性别
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考题 多选题在控制权股权评估过程中，确定评估结论时，应考虑的内容包括（　　）。A不同的企业特点与资产使用状况对不同方法评估结果的影响B不同方法与评估目的及评估结果的用途是否匹配C不同方法得出的结论是否符合企业的要求D不同方法得出的评估结论所依据信息资料的质量和可靠性E各种方法的评估范围及价值内涵是否一致
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考题 问答题简述在《城堡》解释史上，不同研究者所得出的不同结论。
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考题 单选题研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解，掌握大量的第一手材料，并在这一基础上进行分析综合，得出科学结论，以指导教育实践的方法属于（）。A 观察法B 实验法C 调查法D 历史法
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考题 判断题观察法是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在掌握一手资料的基础上，进行分析得出结论的方法。A 对B 错
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考题 单选题试验方案实施前，方案需经谁的同意（　　）。A 研究者和申办者B 研究者和伦理委员会C 研究者、申办者和伦理委员会D 申办者和伦理委员会E 伦理委员会
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考题 单选题关于审核结论的理解要点，下列表述错误的是（　　）。A 审核结论可以是由审核组得出的审核结果，也可以是某个成员的审核结果B 审核结论仅是审核组的审核结果，未必是最终审核结果C 审核结论与审核目的有关，审核目的不同，审核结论也不同D 审核结论以审核发现为基础，是在考虑了（包括系统地分析）所有审核发现的基础上，针对审核目的，所得出的综合性、整体性评论
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考题 判断题在教育研究中，研究者可以以个人的体验或经验得出结论。A 对B 错
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考题 判断题对同一工程方案比较时，采用不同的评价方法得出的评价结论不同。A 对B 错
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