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单选题
改革开放以来,中国教育获得巨大发展,其体现在①第一次提出培养学生的生活实践和创造能力理论②实行了九年制义务教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系()
A

①②

B

②③

C

③④

D

①④


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考题 教学的首要任务是( )A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生智力,培养学生的创造能力C.发展学生体力.提高学生的健康水平D.培养学生高尚的审美情趣

考题 《义务教育法》规定:教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,注重培养学生(),促进学生全面发展。 A、良好行为习惯B、独立思考能力C、创新能力D、实践能力E、沟通能力

考题 口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。 A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

考题 《语文课程标准》提出:九年制义务教育阶段的语文课程,必须面向____,使学生获得____。

考题 美育是培养学生健康的______,发展他们鉴赏美、创造美的能力。

考题 主动参与式学习是对接受式学习的一种发展,主动参与式学习的意义体现在()。 A.有利于培养学生的各种非智力因素B.主动参与有利于学生掌握丰富得知识和技能,促进其认知过程发展C.主动参与有利于学生各种能力的发展D.学生在主动参与中可以获得良好的情感体验

考题 现在看来,传统的职业教育“三段式”课程模式的缺点是这种模式()A、重理论、轻实践B、学生动手能力和解决实际问题能力不强C、忽视能力培养的系统性D、限定了学生个性的发展,不利于培养学生的创造能力

考题 贾谊继承和发展了战国以来的重农理论,提出驱民归农的主张。

考题 创造思维是在一般思维的基础上发展起来的,是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力,教师应该( )。A.激发好奇心、求知欲,培养创造动机 B.重视集中思维和发散思维的培养 C.培养与发展学生的直觉思维的能力 D.培养学生具有创造精神的良好个性

考题 改革开放以来,为了适应现代化建设的需要,国家对学制进行了一系列改革,其中一次 改革确定了20世纪末教育发展的总目标是“基本普及九年义务教育、基本扫除农村青壮年文盲”, “两基”提出是在( )A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.1986年《中华人民共和国义务教育法》 C.1993年《中国教育改革和发展纲要》 D.1995年《中华人民共和国教育法》

考题 我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方,有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自( )A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.1993年《中国教育改革和发展纲要》 C.2003年《2003—2007年教育振兴行动计划》 D.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

考题 改革开放以来,中国教育获得巨大发展,其体现在①第一次提出培养学生的生活实践和创造能力理论②实行了九年制义务教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系()A①②B②③C③④D①④

考题 美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和()的教育。

考题 义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展,培养他们形成各具特色的创造性。()

考题 义务教育阶段,学校推进“行政班+走班”的教学管理模式,下列说法正确的是()。A、只需完善课程体系B、只需培育师资队伍C、只需培养学生自主选择的意识和能力D、需要完善课程体系,培育师资队伍,培养学生自主选择的意识和能力

考题 当前中国教育存在严重的功利化倾向,注重知识传授而淡化能力和道德培养,有人评价:上不能培养世界一流尖端人才,下不能培养出合格公民,这是中国教育的最大问题。因为这种应试教育() ①夸大了教育立德树人的功能 ②忽略了教育具有创造文化的特定功能 ③坚持了教育传递、共享的作用 ④片面强调知识在人生发展中的作用A、①③B、②③C、②④D、③④

考题 改革开放以来,中国教育获得了巨大发展,其体现在()。 ①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论 ②实行了九年义务教育 ③完善了教育立法 ④形成初等、中等、高等三级教育体系A、③④B、②③C、①②D、①④

考题 科技创造活动的作用:()。A、拓宽学生的视野B、开发学生的智力C、培养学生的动手能力D、培养学生的创新精神和创造能力E、培养小科学家、小发明家

考题 课外活动有其自身特点,因此,它有独特的教育作用,主要表现在()。A、充实学生的生活,扩大学生活动领域,密切学生与社会的联系B、激发学生的兴趣爱好,发展学生的特长C、培养学生的自主能力、探索意识和创造才能D、培养学生的自学能力E、培养学生的创新能力

考题 教学的首要任务是()A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生智力,培养学生的创造能力C、发展学生体力,提高学生的健康水平D、培养学生高尚的审美情趣

考题 美育最高层次的目的是()。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、发展学生创造美的能力D、培养学生的审美观

考题 下列有关于“超音速战役”活动目的,正确描述的是()。A、培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力B、培养学生团队合作,进行创作的能力C、培养基于符号的抽象创造力D、学习速记技巧,发展速记策略

考题 多选题科技创造活动的作用:()。A拓宽学生的视野B开发学生的智力C培养学生的动手能力D培养学生的创新精神和创造能力E培养小科学家、小发明家

考题 单选题教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生(  ),促进学生的全面发展。A 辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力B 团队合作的能力、创造能力和实践能力C 沟通能力、创造能力和实践能力D 独立思考能力、创新能力和实践能力

考题 单选题教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生的(  ),促进学生的全面发展。A 辩证分析问题能力、创造能力和实践能力B 团队合作能力、创造能力和实践能力C 沟通能力、创造能力和实践能力D 独立思考能力、创新能力和实践能力

考题 单选题我国义务教育和高中阶段的化学课程目标中,明确提出发展学生的()能力。A 观察能力B 科学探究能力C 思维能力D 创造能力

考题 单选题美育最高层次的目的是()。A 提高学生感受美的能力B 培养学生鉴赏美的能力C 发展学生创造美的能力D 培养学生的审美观