考题
德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
考题
实施小学德育的出发点是()．A．德育内容B．德育方法C．德育目标D．德育途径
考题
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（ ）。
A.德育意义
B.德育原则
C.德育目标
D.德育途径
考题
德育方法是实现德育任务，提高德育实效性的关键因素。
考题
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容
考题
德育方法受（）制约。A、德育任务B、德育内容C、德育环境D、德育对象特征
考题
（）就是实施德育的渠道，或者实施德育的形式。A、德育教育B、政治思想教育C、德育途径D、德育方法
考题
德育的方法如下（）。A、学科教学法B、说服教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法E、榜样示范法
考题
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径
考题
德育的成败，无不有其德育方法上的原因，有效的德育不仅在于重视德育方法的意义，也要重视方法的恰当选择和运用，以便增强方法的有效性。
考题
什么是德育目标实现的基本条件（）A、德育内容B、德育途径C、德育方法D、德育目的
考题
德育模式又称德育手段，是开展德育的具体方法。
考题
德育过程理论的研究对象是（）A、德育的客观运动过程B、德育方法C、德育网络D、德育评价
考题
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式
考题
德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
考题
德育活动的基本环节包括（）A、德育任务的制定B、德育内容的确立C、德育模式和德育方法的选择D、德育途径的实施
考题
（）是德育工作的载体和媒介。A、德育内容B、德育手段C、德育方法D、德育过程
考题
多选题德育活动的基本环节包括（）A德育任务的制定B德育内容的确立C德育模式和德育方法的选择D德育途径的实施
考题
单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A
德育内容；德育途径B
德育内容；德育方法C
德育原则；德育方法D
德育方法；德育途径
考题
单选题德育过程理论的研究对象是（）A
德育的客观运动过程B
德育方法C
德育网络D
德育评价
考题
单选题什么是德育目标实现的基本条件（）A
德育内容B
德育途径C
德育方法D
德育目的
考题
单选题选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A
德育意义B
德育原则C
德育目标D
德育途径
考题
单选题德育工作的出发点是（）A
德育内容B
德育目标C
德育原则D
德育方法
考题
多选题德育方法受（）制约。A德育任务B德育内容C德育环境D德育对象特征
考题
判断题德育的成败，无不有其德育方法上的原因，有效的德育不仅在于重视德育方法的意义，也要重视方法的恰当选择和运用，以便增强方法的有效性。A
对B
错
考题
单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A
德育模式B
德育规范C
德育原则D
德育内容
