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单选题
欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。
A

巩固知识的能力

B

审美能力

C

接受一切的能力

D

待人热情的能力

参考答案

参考解析
解析： 欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。
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考题 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。A.参观法 B.演示法 C.情境教学法 D.欣赏教学法
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考题 欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（　　）。 A.巩固知识的能力 B.审美能力 C.接受一切的能力 D.待人热情的能力
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考题 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　　）。 A、参观法 B、演示法 C、情景法 D、欣赏法
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考题 由于以欣赏活动为主的教学方法能够体现以学生为本的教学理念，所以，欣赏法是最有效的教学方法。
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考题 阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏
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考题 欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（　）。A、巩固知识B、审美能力C、接受一切D、毫无热情
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考题 阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。
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考题 （）是培训师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。A、讲授法B、兴趣法C、工作指导法D、研讨法
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考题 欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。A、巩固知识的能力B、审美能力C、接受一切的能力D、待人热情的能力
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考题 在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力C、阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
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考题 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　）。A、参观法B、演示法C、情景教学法D、欣赏教学法
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考题 以下选项不是阐述功能法优点的是（）A、教学过程交际化。B、有助于培养学生使用语言进行交际的能力C、注重口语教学，有利于培养学生的言语能力D、从学生的实际需要出发，确定学习目标
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考题 单选题以下选项不是阐述功能法优点的是（）A 教学过程交际化。B 有助于培养学生使用语言进行交际的能力C 注重口语教学，有利于培养学生的言语能力D 从学生的实际需要出发，确定学习目标
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考题 单选题在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　　）。A 参观法B 演示法C 情景教学法D 欣赏教学法
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考题 单选题欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（　）。A 巩固知识B 审美能力C 接受一切D 毫无热情
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考题 填空题阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。
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考题 单选题（）是培训师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。A 讲授法B 兴趣法C 工作指导法D 研讨法
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