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单选题
“第二次世界大战从欧洲范围的冲突转变为全球性的冲突”。导致这种转变的直接因素是()
A

德国突然袭击波兰

B

苏德战争爆发

C

日本突然袭击珍珠港

D

凡尔登战役


参考答案

参考解析
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考题 即使两国有相同的冲突规范,但如果其冲突规范中的法律概念并不相同,也会对同一事实的性质作出不同的分类,导致适用不同的冲突规范,这种情况被称为()A.隐存的法律冲突B.冲突规则之间的冲突C.识别冲突D.识别

考题 物质从固态直接转变为气态的过程叫做(),物质从液态直接转变为气态的过程叫做()。A、升华B、液化C、气化D、冷凝

考题 一个作用同时导致有用及有害两种结果,也可指有用作用的引入或有害效应的消除导致一个或几个子系统或系统变坏。这种冲突称为()。A、技术冲突B、物理冲突C、组织冲突D、文化冲突

考题 哈贝马斯认为,欧洲文化能够承认分歧的原因在于()。A、各方面的冲突导致文化极度撕裂B、国家众多文化冲突大C、众多民族生活于小范围土地上D、海洋国家对外扩张包容性强

考题 ()主要表现为估价师与委托人之间直接的利益冲突,这种利益冲突的法律关系单一,利益冲突只发生在估价师与委托人之间。A、直接利益冲突B、同时性利益冲突C、单一关系利益冲突D、复合关系的利益冲突

考题 即使两国有相同的冲突规范,但如果其冲突规范中的法律概念并不相同,也会对同一事实的性质做出不同的分类,导致适用不同的冲突规范,这种情况被称为()A、隐存的法律冲突B、冲突规则之间的冲突C、识别冲突D、识别

考题 导致群体冲突的冲突源有()A、沟通B、行为意向C、结构D、个人因素E、认知

考题 由价值观的差异而导致的冲突,其冲突来源于()A、沟通因素B、结构因素C、领导因素D、个人因素(或个人行为因素)

考题 将冲突分为目标冲突、认知冲突、情感冲突和程序冲突的依据是()A、冲突对组织的影响B、冲突产生的原因C、冲突影响范围D、冲突的特征

考题 由价值观的差异而导致的冲突,其冲突源属于()。A、沟通因素B、结构因素C、领导因素D、个人因素(或个人行为因素)

考题 质从固态直接转变为()的过程叫作升华。

考题 冲突是组织内团体之间由于各种原因而发生的对立情形,组织中的人员往往因为各自所执行的职能不同而表现出一定的差异,并导致冲突,这种冲突属于以下哪种冲突?()A、垂直冲突。B、水平冲突。C、指挥系统和参谋系统的冲突。D、正式系统与非正式系统之间的冲突。

考题 ()是导致团体内部或团体之间发生冲突的最直接因素。A、变革B、竞争C、利益D、文化价值

考题 师生冲突对青少年的影响有()。A、师生冲突的直接导致学生的问题行为B、师生冲突破坏学生学习的积极性C、师生冲突影响学生对自己的认识D、师生冲突可能引发学生心理健康问题

考题 直接促使原子能技术从理论转变为应用的主要因素是()A、科学理论出现重大突破B、能源出现大量短缺C、第二次世界大战的推动D、社会生产发展的需要

考题 “第二次世界大战从欧洲范围的冲突转变为全球性的冲突”。导致这种转变的直接因素是()A、德国突然袭击波兰B、苏德战争爆发C、日本突然袭击珍珠港D、凡尔登战役

考题 有害的-实质的这种冲突是具体的事务性的冲突,冲突本身有害于冲突各方的利益。

考题 关于网络广告的特点,说法正确的是()。A、从时空有界转变为时空无界B、从单向宣传转变为双向互动C、从泛向传播转变为定向传播D、从直接接触转变为间接接触

考题 配伍题“前有狼,后有虎”,这种动机冲突是()。|“想吃糖,又怕胖”,这种动机冲突是()。|“鱼与熊掌不可兼得”,这种动机冲突是()。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突E双趋双避冲突

考题 多选题导致群体冲突的冲突源有()A沟通B行为意向C结构D个人因素E认知

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考题 单选题冲突是组织内团体之间由于各种原因而发生的对立情形,组织中的人员往往因为各自所执行的职能不同而表现出一定的差异,并导致冲突,这种冲突属于以下哪种冲突?()A 垂直冲突。B 水平冲突。C 指挥系统和参谋系统的冲突。D 正式系统与非正式系统之间的冲突。

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考题 单选题直接促使原子能技术从理论转变为应用的主要因素是()A 科学理论出现重大突破B 能源出现大量短缺C 第二次世界大战的推动D 社会生产发展的需要

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考题 配伍题“前有狼,后有虎”。这种动机冲突是()|“想吃糖,又怕胖”。这种动机冲突是()|“鱼与熊掌不可兼得”。这种动机冲突是()A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突E以上都不是