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填空题
提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发（）。
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考题
综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()A、课程开发能力B、教学设计能力C、教学预测能力D、研究与创新能力
考题
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。
A．教学效益
B．教科研能力
C．教师专业化
D．以上均正确
考题
每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）A、从他控到自控B、从不自觉经自觉达到自动化C、敏感性逐渐增强D、迁移性逐渐提高
考题
教师管理应当（），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。A、合理安排使用教师B、满足教师的正当需要C、关注教师的培训与提高D、做好教师的考评工作
考题
教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作（）A、教育工作B、教学过程C、教育科研D、管理与组织
考题
问答题年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手。请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
考题
单选题作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是( )A
沟通与合作能力B
激励与评价能力C
教育教学设计能力D
组织与实践能力
考题
单选题教师管理应当（），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。A
合理安排使用教师B
满足教师的正当需要C
关注教师的培训与提高D
做好教师的考评工作
考题
多选题每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表现为以下哪几个方面（）A从他控到自控B从不自觉经自觉达到自动化C敏感性逐渐增强D迁移性逐渐提高
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