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单选题
对“象”的理解不正确的是：（）
A

“象”是知觉的世界

B

象可以脱离人的意识而存在

C

象是物的一种显现

D

中国古代艺术家常常把象称为“物色”

参考答案

参考解析
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考题 态度的认知要素，包括个体对某一对象的()A、知识B、信息C、理解D、评价
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考题 态度的认知成分,指人对事物的看法、评价以及带评价意义的叙述,包括个人对某一对象的理解、认识以及肯定与否定的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于AMl-M2a的骨髓象描述不正确的是
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考题 态度的认知成分是指人对事物的看法、评价以及带评价意义的叙述。它包括个人对某一对象的理解、认识以及()的评价。 A.肯定与否定B.肯定或否定C.肯定D.否定
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考题 知觉的理解性是指当人们知觉某一对象时,可以根据自己的经验去加深理解,并做出解释。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 受者对健康信息的选择性理解是指A．受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响B．受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C．受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D．受者对信息有选择的记忆E．受者对信息有选择的接受
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考题 关于AMl-M2a的骨髓象描述不正确的是{page}
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考题 以下对市场营销含义的理解，不正确的是（ ）。
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考题 __________就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图象、表格和图解等，以加强其深层理解。
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考题 荔枝椿象食用果树的嫩芽，平腹小蜂可把卵产在樁象的卵内，幼虫取食樁象的卵液。下列叙述不正确的是（ ）。 A.平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量 B.荔枝椿象在该生态系统中属于次级消费者 C.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 D.荔枝椿象种群数量会影响平腹小蜂的种群数量
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考题 在泰国曼谷皇恩大酒店的大厅供奉着象面菩萨，说明旅游具有什么性质？你是如何理解的？
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考题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价D、以上均不正确
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考题 受者对健康信息的选择性理解是指（）A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解，有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确D、受者对信息有选择地记忆E、受者对信息有选择地接受
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考题 荔枝椿象吸食荔枝．龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是（）A、平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量B、荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者C、平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节D、平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害
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考题 如何理解《素问•阴阳应象大论》中的“阴胜则阳病，阳胜则阴病”？
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考题 如何理解《素问•阴阳应象大论》中“七损八益”之理？
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考题 你对《素问•阴阳应象大论》中“病之始起也，可刺而已，其盛可待衰而已”是怎样理解的？
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考题 下列关于印刷图象说法不正确的是（）大A、印刷图象从远处看是连续的，因此它是一种连续调的图象B、印刷表现连续调图象的最小单元是网点C、印刷图象所表现的色彩范围要比电脑显示屏所能显示的色彩范围要小D、如果印刷压力加大时，会使印刷图象的网点扩大率加
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考题 下列对锁刀的X射线图象特征描述不正确的是（）。A、正放时，与铁柄水果刀图象相似B、正放时，呈直线状，且直线两端较中间粗C、平放时，与铁柄水果刀图象相似D、平放时，且直线两端较中间粗
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考题 多选题态度的认知要素，包括个体对某一对象的（）A知识B信息C理解D评价
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考题 单选题下列关于印刷图象说法不正确的是（）大A 印刷图象从远处看是连续的，因此它是一种连续调的图象B 印刷表现连续调图象的最小单元是网点C 印刷图象所表现的色彩范围要比电脑显示屏所能显示的色彩范围要小D 如果印刷压力加大时，会使印刷图象的网点扩大率加
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考题 判断题我们可以理解为四象就是春夏秋冬的象征。A 对B 错
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考题 问答题在泰国曼谷皇恩大酒店的大厅供奉着象面菩萨，说明旅游具有什么性质？你是如何理解的？
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考题 单选题受者对健康信息的选择性理解是指（）A 受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B 受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C 受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D 受者对信息有选择地记忆E 受者对信息有选择地接受
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考题 单选题学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）A 从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B 从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C 从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价D 以上均不正确
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