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判断题
制定营销方案时,把整体层层分解为要素的过程中,要遵循相互独立、完全穷尽的基本法则
A

B


参考答案

参考解析
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考题 差异性市场营销策略是讲整体市场划分为若干细分市场,针对每一个细分市场制定一套独立的营销方案。()此题为判断题(对,错)。

考题 某电信企业将整体市场划分为若干细分市场,针对每一细分市场制定一套独立的营销方案,这属于()。A.无差异市场营销策略B.差异市场营销策略C.集中性市场营销策略D.开放性市场营销策略

考题 差异市场营销策略是将整体市场划分为若干细分市场,针对每一细分市场制定一套独立的营销方案。此题为判断题(对,错)。

考题 差异性市场营销策略是将整体市场划分为若干细分市场,针对每一细分市场制定一套独立的营销方案。() 此题为判断题(对,错)。

考题 将整体市场划分成为若干细分市场、针对每一细分市场制定一套独立的营销方案,我们称之为()。A.无差异市场营销策略B.差异市场营销策略C.集中性市场营销策略D.重点市场营销策略

考题 无差异市场营销策略是将整体市场划分为若干细分市场,针对每一细分市场制定一套独立的营销方案。此题为判断题(对,错)。

考题 公众演讲主体设计中应该遵循“互斥穷尽”法则。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是将整体市场划分为若干细分市场,针对每一细分市场制定一套独立的营销方案。A、集中性市场营销策略B、选择性市场营销策略C、差异性市场营销策略D、无差异市场营销策略

考题 同一层面原则的核心要素是什么()。 A、同一维度B、同一层次C、相互独立D、完全穷尽

考题 商品流通企业在拟订备选方案时,应遵循的原则有()。A:整体详尽性 B:整体一致性 C:相互关联性 D:相互排斥性 E:相互互补性

考题 商品流通企业经营决策的一般过程包括确定决策目标、拟定备选方案、备选方案的评价和选择、制定实施决策方案的措施等几个步骤:其中拟定备选方案应遵循的原则有()。A:整体详尽性原则 B:整体统一性原则 C:相互排斥性原则 D:相互包容性原则 E:方法可靠性原则

考题 ()说:“思维既把相互联系的要素联合为了个统一体,同样地把意识的对象分解为它们的要素,没有分析就没有综合。A、马克思B、恩格斯C、列宁

考题 形式法则要解决的主要问题,就是把室内要素构成一个整体和谐的环境。

考题 ()强调把整体分解为若干要素,然后对每一个要素进行具体分析。只有把整体分解为若干要素,对各个要素加以仔细分析、研究,才能准确地掌握整体的发展规律。A、整体分析法B、分解分析法C、动态分析法D、层次分析法

考题 若方案间加法法则成立,则这些方案的关系是()。A、相互独立B、相互排斥C、相互补充D、以上都错

考题 分析的方法就是把整体分解为各个部分、方面或要素,以便逐个加以研究的思维方法。()

考题 把产品分解为几个重要组成部分,分别制定改进方案,然后从各组成部分的不同方案中进行选择,最后,把选择出的各个局部方案组成整体方案。这是指()A、优缺点列举法B、直接打分法C、加权评分法D、组合法

考题 ()市场营销策略是将整体市场划分为若干细分市场,针对每一细分市场制定一套独立的营销方案。

考题 小学生在思维过程中把整体分解为部分,把复杂的事物分解为简单的要素,或将它的各种属性,各个方面及其等区分开的过程是()。A、分析B、综合C、分类D、具体化

考题 ()指的是每个人问题所列答案应该包括所有回答。A、开放式答案B、完全穷尽C、相互独立D、互不相容

考题 ()是备选答案设计最基本的要求。A、完全穷尽B、答案清楚C、相互独立D、不相互排斥

考题 实现系统的整体安全目标的基本方法包括()A、要制定一个既先进又可行的整体安全目标,即安全管理的总体目标B、要发动全体员工积极讨论、参与制定整体安全目标C、总目标要自上而下、层层分解,制定各级、各部门直至每个职工的安全目标D、要重视对目标成果的考核与评价E、要重视目标实施过程的管理和控制

考题 多选题MECE法则的内容包含()。A相互独立,完全穷尽B不重叠不遗漏C层层相扣,内在联系D不断创新,寻找平衡

考题 单选题若方案间加法法则成立,则这些方案的关系是()。A 相互独立B 相互排斥C 相互补充D 以上都错

考题 单选题小学生在思维过程中把整体分解为部分,把复杂的事物分解为简单的要素,或将它的各种属性,各个方面及其等区分开的过程是()。A 分析B 综合C 分类D 具体化

考题 多选题实现系统的整体安全目标的基本方法包括()A要制定一个既先进又可行的整体安全目标,即安全管理的总体目标B要发动全体员工积极讨论、参与制定整体安全目标C总目标要自上而下、层层分解,制定各级、各部门直至每个职工的安全目标D要重视对目标成果的考核与评价E要重视目标实施过程的管理和控制

考题 判断题一套完整的课程方案是由课程目标、课程内容、课程组织、课程评价四个相互联系的基本要素构成的整体,在课程实践过程中,他们相互作用、相互制约,并相互调节,从而使课程处于循环的动态发展过程之中。A 对B 错