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题目内容
（请给出正确答案）
多选题
在路径—目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（ ）。
A
下属的经验
B
领导的成就
C
下属的能力
D
领导者的个性
参考答案
参考解析
解析：
路径—目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量：①下属控制范围之外的环境因素，如工作结构、正式的权力系统、工作团队等；②下属的个人特征，如经验、能力、内—外控等。
路径—目标理论提出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量：①下属控制范围之外的环境因素，如工作结构、正式的权力系统、工作团队等；②下属的个人特征，如经验、能力、内—外控等。
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考题
路径—目标理论提出了将权变因素作为领导行为与结果之间的中间变量，下列关于权变因素的表述中正确的是( )。A．下属控制范围之外的环境因素B．领导者能补偿员工或工作环境方面的不足C．能够为员工提供现时和未来的满足感D．下属的个人特征E．主动征求并采纳下属意见
考题
共用题干
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据以上资料，回答下列问题：在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有()。A:下属的经验B:领导的成就C:下属的能力D:领导者的个性
考题
共用题干
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径——目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有()。A:下属的经验B:领导的成就C:下属的能力D:领导者的个性
考题
共用题干
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们获益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据以上资料，回答下列问题：在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量有()。A:下属的经验B:领导的成就C:下属的能力D:领导者的个性
考题
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量不包括( )。A.下属的经验
B.领导的成就
C.下属的能力
D.领导者的个性
考题
材料题
根据下面资料，回答题：
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
在路径一目标理论中．领导行为与结果之间的中介变量有( )。查看材料A.下属的经验
B.领导的成就
C.下属的能力
D.领导者的个性
考题
共用题干
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备中部举办了一次培训.在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径…目标理论以及领导一成员交换理论.李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中.在路径——目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量有().A:下属的经验B:领导的成就C:下属的能力D:领导者的个性
考题
路径-目标理论提出的作为领导的领导行为与结果之间的中间变量的权变因素包括( )。A.下属控制范围之外的环境因素
B.让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序
C.努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求
D.下属的个人特征
E.主动征求并采纳下属意见
考题
在把下属作为权变的变量， 即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件， 这是权变理论中的（ ） 。A 、 费德勒的权变模型
B 、 领导情境理论
C 、 路径一目标理论
D 、 参与模型
考题
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
在路径——目标理论中，领导行为与结果之问的中间变量有（ ）。A、下属的经验B、领导的成就C、下属的能力D、领导者的个性
考题
多选题路径—目标理论提出的作为领导的领导行为与结果之间的中间变量的权变因素包括（ ）。A下属控制范围之外的环境因素B让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序C努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求D下属的个人特征E主动征求并采纳下属意见
考题
多选题为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
在路径——目标理论中，领导行为与结果之问的中间变量有（ ）。A下属的经验B领导的成就C下属的能力D领导者的个性
考题
多选题为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径-目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（）。A下属的经验B领导的成就C下属的能力D领导者的个性
考题
单选题路径一目标理论提出了两类情境作为领导方式与结果之间关系的中间变量，其中环境权变因素不包括（）A
任务结构B
正式权力系统C
工作群体D
知觉能力
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