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填空题
研究者用个体层次的资料来解释宏观现象，就犯了（）错误，研究者用一种集群的分析单位做研究，而用非集群的分析单位做结论的现象，称为（）误。
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考题
量的研究方法是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与访谈对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。()
考题
下列哪项不属于偏倚产生的原因（）。A、研究者有意选择理想的病人进入实验组B、研究者更加精心地护理实验组病人C、观察单位的个体差异D、分析资料时，夸大实验组的微笑变化E、衡量研究效果时，对对照组的变化视而不见
考题
流行病学实验的双盲法是指：（）。A、研究者和资料分析者均不知道研究对象的分组情况B、研究对象和资料分析者均不知道研究对象的分组情况C、研究者和研究对象均不知道研究对象的分组情况D、研究者、研究对象及资料分析者均不知道研究对象的分组情况
考题
单选题下列哪项不属于偏倚产生的原因（）。A
研究者有意选择理想的病人进入实验组B
研究者更加精心地护理实验组病人C
观察单位的个体差异D
分析资料时，夸大实验组的微笑变化E
衡量研究效果时，对对照组的变化视而不见
考题
单选题一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法称为（）A
问卷调查B
实地研究C
社会实验方法D
非介入性研究方法
考题
单选题凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的环境中参与分析资料，观察、记录、分析、解释人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果的研究方法称为（）A
质性研究B
量性研究C
实验性研究D
类实验性研究
考题
单选题流行病学实验的双盲法是指：（）。A
研究者和资料分析者均不知道研究对象的分组情况B
研究对象和资料分析者均不知道研究对象的分组情况C
研究者和研究对象均不知道研究对象的分组情况D
研究者、研究对象及资料分析者均不知道研究对象的分组情况
考题
判断题区群谬误是指用一个低层次的分析单位做调查，却用一种高层次的分析单位作结论。A
对B
错
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