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填空题
乒乓球的材料是（）。
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考题
将瘪了的乒乓球放在热水里一段时间后，乒乓球便会恢复原来的圆形状态，其原理是（ ）。A.乒乓球内部气体溢出，内部气体减少
B.乒乓球受热后球壁变软，恢复原来形状
C.乒乓球内部气体受热膨胀，挤压乒乓球内壁
D.水蒸气流入乒乓球内部，乒乓球内部压强增大
考题
阅读材料．根据要求完成教学设计任务。
材料：初中物理某教材“声音的特性”一节中“探究响度和振幅的关系”的演示实验如下：
如图2.2．3，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。响度与什么因素有关
任务：
(1)为什么要观察乒乓球的振幅。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
考题
老张是老年乒乓球倶乐部的成员，由于腿上的风湿病复发不能参加社区乒乓球联赛了，而俱乐部其他人都获得了参加乒乓球联赛的资格。由此可以推出（）。
A.社区乒乓球联赛的参加者都是老年乒乓球俱乐部的成员
B.老张是老年乒乓球俱乐部的成员，但未获得参加社区乒乓球联赛的资格
C.如果有人是社区乒乓球联赛参加者，又是老年乒乓球俱乐部的成员，他一定不是老张
D.如果有人是老年乒乓球倶乐部的成员，但不是社区乒乓球联赛的参加者，他一定是老张
考题
在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，让图图他们一群孩子探索弹性的特征。在他们操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导图图他们区分弹性材料。果果说：“乒乓球也有弹性。”图图立刻反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球究竟有没有弹性呢？教师愣住了。过了一会儿，教师解释说，因为乒乓球弹起来时并未改变形状，所以乒乓球没有弹性。可果果坚持说乒乓球能弹那么高，就是有弹性。
我们知道，弹性是指物体在力的作用下改变形状，在力消失后物体又能恢复到原来的状态。在幼儿园科学活动中，有的概念（如“弹性”“力”等）讲深了孩子们听不懂，讲浅了不科学、模糊。请运用发生认识论的理论观点分析案例中活动实施效果不理想的原因。
考题
问答题在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，让图图他们一群孩子探索弹性的特征。在他们操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导图图他们区分弹性材料。果果说：“乒乓球也有弹性。”图图立刻反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球究竟有没有弹性呢？教师愣住了。过了一会儿，教师解释说，因为乒乓球弹起来时并未改变形状，所以乒乓球没有弹性。可果果坚持说乒乓球能弹那么高，就是有弹性。
我们知道，弹性是指物体在力的作用下改变形状，在力消失后物体又能恢复到原来的状态。在幼儿园科学活动中，有的概念（如“弹性”“力”等）讲深了孩子们听不懂，讲浅了不科学、模糊。请运用发生认识论的理论观点分析案例中活动实施效果不理想的原因。
考题
单选题老张是老年乒乓球俱乐部的成员，由于腿上的风湿病复发不能参加社区乒乓球联赛，而俱乐部其他人都获得了参加乒乓球联赛的资格。由此可以推出（ ）。A
社区乒乓球联赛的参加者都是老年乒乓球俱乐部的成员B
老张是老年乒乓球俱乐部的成员，但未获得参加社区乒乓球联赛的资格C
如果有人是社区乒乓球联赛参加者，又是老年乒乓球俱乐部的成员，他一定不是老张D
如果有人是老年乒乓球俱乐部的成员，但不是社区乒乓球联赛的参加者，他一定是老张
考题
单选题根据规则规定，乒乓球拍的底板材料至少应有（）的天然木材。A
0.7B
0.8C
0.9D
1
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