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填空题
口语交际教学日标的特征是（）性，整体性和（）性。

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考题 口语交际目标的特征是() A、时代性B、整体性C、发展性D、可操作性
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考题 口语交际教学目标的特征是()。 A、发展性B、整体性C、操作性D、理论性
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考题 口语交际目标的特征主要是() A、时代性B、整体性C、发展性D、可操作性
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考题 小学口语交际的特点有() A、口语性B、交际性C、主观性D、个性化
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考题 教科书中的口语交际内容特点有:() A、设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;B、与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;C、淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;D、口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;
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考题 以下选项不属于“口语交际”教学目标特征的是:() A.逻辑性B.操作性C.发展性D.整体性
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考题 口语交际的特征是()。A、交互性B、延时性C、即时性
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考题 口语交际目标的特征主要有()A、时代性B、整体性C、发展性D、可操作性
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考题 口语交际教学目标的特征是()性。 A发展B整体C操作D实践
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考题 口语交际教学目标的特征包括() A.整体性B.发展性C.操作性D.文学性
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考题 根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
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考题 口语交际的特征包括：（）、交互性、（）、兼顾性。
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考题 口语交际的特征不包括下面的（）。A临场性B文学性C交互性D瞬时性
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考题 “口语交际”教学目标的特征是（）。
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考题 口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。
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考题 口语交际教学目标的特征是什么？ 
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考题 口语交际教学日标的特征是（）性，整体性和（）性。
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考题 口语交际教学目标具有（）三个特征。 A、发展性、创造性、操作性B、发展性、整体性、实践性C、发展性、整体性、操作性D、科学性、整体性、操作性
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考题 填空题口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。
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考题 填空题“口语交际”教学目标的特征是：（1）（）；（2）（）；（3）（）。
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考题 填空题口语交际的特征包括：（）、交互性、（）、兼顾性。
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考题 填空题“口语交际”教学目标的特征是（）。
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考题 单选题口语交际的特征不包括下面的（）。A 临场性B 文学性C 交互性D 瞬时性
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考题 问答题简述口语交际教学目标的特征。
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考题 问答题口语交际教学目标的特征是什么？
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考题 单选题口语交际教学目标具有（）三个特征。A 发展性、创造性、操作性B 发展性、整体性、实践性C 发展性、整体性、操作性D 科学性、整体性、操作性
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