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判断题
被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。
A

B


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考题 学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。

考题 学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它包括( )等。A.学习的兴趣B.爱好C.努力D.学习的信念

考题 下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

考题 被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义,死记硬背式的学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 机械性接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。 A.有意义接受学习B.机械性接受学习C.被动接受学习

考题 从学生态度来看,被动学习者能够主动求知,探索创新,主动学习者由于丧失主动性,只能盲目接受知识,服从权威。() 此题为判断题(对,错)。

考题 卢梭提出的儿童学习的三原则是()A学习者必须依赖自己的能力,通过自己学习得出结论B学习者必须依赖老师的帮助,达到学习进步C学习者应该在主观和客观上刻苦学习,做到学有所获D一切学习必须通过自己的观察、体验、理解、发现来进行E鼓励儿童在学习的同时,更好地培养他的兴趣,发展他的能力,锻炼他的思想,为进一步学习打下基础

考题 分析学习者起点水平时,需要分析下面哪一项?()A、学习者认知水平B、学习者终点能力C、学习者年龄特征D、学习者预备技能

考题 学习的阶段特性中,动机阶段主要表现为()。A、学习者进入学习状态,对学习内容引起注意,通过感官感知——思维理解,尽可能地接受知识B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C、学习者通过重复练习(复习)方法,把学过的知识巩固起来D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

考题 学习者进行学习活动前的心理准备状态称为()A、学习动机B、学习态度C、学习兴趣D、学习定势

考题 健康教育评估的内容有:()A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备

考题 在进行教学之前,需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是()。A、信息加工能力分析B、年龄特征分析C、学习成果分析D、评价能力分析

考题 自主学习型网络课程不具有()的特点。A、以学习者为中心进行设计B、提供丰富的学习资源C、满足学习者个性化学习的需要D、教师与学习者缺乏互动交流

考题 教师进行学习者目标能力分析时,需要重点考虑的是()A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力

考题 奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为()A、接受学习和发现学习B、主动学习和被动学习C、机械学习和意义学习D、积极学习和消极学习

考题 被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。

考题 学习者在缺乏某种先前经验的情况下,靠死记硬背进行的学习是()A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习

考题 学习者进行学习活动时的心理准备状态称为()。A、学习迁移B、学习兴趣C、学习定势D、学习动机

考题 下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

考题 学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它包括()等。A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念

考题 替代性学习是指通过()而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。人类的大部分学习是替代性学习。

考题 多选题建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些()。A学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。B学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。C学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。D学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程

考题 多选题学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它包括()等。A学习的兴趣B爱好C努力D学习的信念

考题 单选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为()A 接受学习和发现学习B 主动学习和被动学习C 机械学习和意义学习D 积极学习和消极学习

考题 单选题学习者在缺乏某种先前经验的情况下,靠死记硬背进行的学习是()A 接受学习B 发现学习C 意义学习D 机械学习

考题 填空题替代性学习是指通过()而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。人类的大部分学习是替代性学习。