考题
疏忽误差又叫粗差,其主要特点是无规律可寻且明显与事实不符。()
此题为判断题(对，错)。
考题
心理学研究表明，人的智力分布呈现( )。A.正偏态分布B.负偏态分布C.正太分布D .无规律
考题
混作作物在田间分布一般无规律。此题为判断题(对，错)。
考题
小学绩效就是学校工作任务的完成情况、工作效率的高低、工作效益的好坏。 （ ）
考题
衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是（）A教师管理工作的好坏和成败B教学管理工作的好坏和成败C学生管理工作的好坏和成败D学生德育管理的好坏和成败
考题
元素周期表中有60多种元素超导，但分布无规律。
考题
（）误差可以按照正态分布概率估算误差大小。A、可变B、偶然C、随机D、无规律
考题
渗透性的好坏则控制着储集层内所含油气的分布。
考题
高空大气中的风向（）A、与等压线平行B、与等压线垂直C、与等压线之间成一夹角D、无规律可寻
考题
疏忽误差又叫粗差，其主要特点是无规律可寻且明显与事实不符。
考题
衡量学校整个管理水平的重要标志是（）。A、教师管理工作的好坏和成败B、教学管理工作的好坏和成败C、学生管理工作的好坏和成败D、学生德育管理的好坏和成败
考题
当改变了元件的属性，其在场景中相对应的实例的相关属性会不会改变？（）A、会改变B、不会改变C、有些属性会改变D、随机的无规律可寻
考题
看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏
考题
体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
考题
当改变了实例的属性，其对应元件的相关属性会不会改变？（）A、会改变B、不会改变C、有些属性会改变D、随机的无规律可寻
考题
当我们改变了元件的属性，场景中实例的相关属性会不会变？（）A、全变B、全不变C、有些属性会变D、随机的无规律可寻
考题
单选题衡量学校整个管理水平的重要标志是（）。A
教师管理工作的好坏和成败B
教学管理工作的好坏和成败C
学生管理工作的好坏和成败D
学生德育管理的好坏和成败
考题
填空题体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
考题
单选题衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志是（）A
教师管理工作的好坏和成败B
教学管理工作的好坏和成败C
学生管理工作的好坏和成败D
学生德育管理的好坏和成败
考题
单选题心理学研究表明，人的智力水平分布呈（ ）。A
正偏态分布B
负偏态分布C
正态分布D
无规律
考题
问答题怎样判断分布式光伏并网系统的质量好坏？
考题
单选题过去，检验学校好坏的主要指标是什么？A
教师的水平B
升学的人数C
学生的情况D
学校的情况