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判断题
通过多倍化可以形成新物种。
A

对

B

错

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考题 新物种形成的标志是A. 具有新的生理功能B. 出现新的形态结构C. 出现地理隔离D. 形成生殖隔离
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考题 物种的产生需要经过变异、遗传、选择形成新性状，逐渐累积直到新物种产生。
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考题 新物种形成的标志是（）A、具有新的生理功能B、出现新的形态结构C、出现地理隔离D、形成生殖隔离
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考题 为什么能够通过理化处理人工诱导多倍体，从那些途径可以获得三倍体，林木多倍体有何应用价值。
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考题 新物种形成的标志是（）A、具有新的生理功能B、出现新的形成结构C、出现地理隔离D、形成生殖隔离
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考题 下列有关物种和生物多样性形成的表述中，正确的是（）A、一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D、捕食者通常能将所有的猎物都吃掉，这就是所谓“精明的捕食者”策略
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考题 新物种形成的标志是（）A、具有新的生理功能B、出现新的形态结构工程C、出现地理隔离D、形成生殖隔离
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考题 下列说法正确的（）A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种C、地理隔离是形成新物种的必然经历D、每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程
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考题 先有地理隔离，再有生殖隔离，这种形成新种的方式称为异地物种形成。（）
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考题 隔离是形成新物种的必要条件。
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考题 地理隔离与新物种形成有什么关系？
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考题 （）育种技术可以产生新基因。A、选择B、诱变C、杂交D、多倍体
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考题 下列关于物种的叙述，不正确的是（）A、同一物种的个体可以组成一个或多个种群B、新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件C、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D、新物种形成的标志是生殖隔离
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考题 异源多倍体是物种演化的一个重要因素，自然界中能自繁的异源多倍体几乎都是偶倍数的。
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考题 同源多倍体和异源多倍体都能使原来物种的染色体数加倍。若有一种4X的植物，你怎样从细胞学确定它是同源的还是异源的多倍体？
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考题 岛屿理论认为，距离大陆越远的岛屿：（）A、物种进化越快，越易于形成新物种B、物种进化越快，越不易于形成新物种C、物种进化越慢，越易于形成新物种D、物种进化越慢，越不易于形成新物种
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考题 细胞分类学业已证明，植物界（）和（）多倍体的形成是物种起源的重要途径。
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考题 增加的染色体组来自同一物种的多倍体为同源多倍体，而增加的染色体组来自不同物种的多倍体为（）。
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考题 判断题物种的产生需要经过变异、遗传、选择形成新性状，逐渐累积直到新物种产生。A 对B 错
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考题 单选题下列关于物种的叙述，不正确的是（）A 同一物种的个体可以组成一个或多个种群B 新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件C 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D 新物种形成的标志是生殖隔离
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考题 单选题（）育种技术可以产生新基因。A 选择B 诱变C 杂交D 多倍体
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考题 填空题细胞分类学业已证明，植物界（）和（）多倍体的形成是物种起源的重要途径。
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考题 判断题通过杂交可以形成新物种。A 对B 错
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考题 填空题增加的染色体组来自同一物种的多倍体为同源多倍体，而增加的染色体组来自不同物种的多倍体为（）。
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考题 问答题以多倍体为例，简述物种形成的骤变式方式。
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考题 判断题通过杂交和多倍化形成新物种是典型的量子种形成方式。A 对B 错
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考题 判断题具有变异、可以遗传、通过自然选择将形成物种A 对B 错
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