所谓符号就是（）A、信息B、现象C、新闻D、标志

题目内容（请给出正确答案）

所谓符号就是（）

参考答案

考题所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和_________的联系。

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考题而所谓的RS Boosting就是指在一个含有RS的OFDM符号内，通过减少其余的[]功率的办法，来增加RS的发送功率。

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考题而所谓的RS Boosting就是指在一个含有RS的OFDM符号内，通过减少其余的PDSCH-RE功率的办法，来增加RS的发送功率。()

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考题所谓能指,指的是符号的外在形式。() 此题为判断题(对，错)。

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考题所谓思维形式,就是指()。

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考题所谓控制就是严密监督。()

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考题所谓零件分类编码系统就是用符号对产品零件的有关特征进行描述和标识的一套特定的规则和依据。() 此题为判断题(对，错)。

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考题关于电气上的“地”，叙述正确的是（）A、所谓“地”，就是指地球表面B、所谓“地”，就是指埋入地中的接地体C、所谓“地”，就是指电流入地点附近的地面D、"所谓“地”，就是指电流入地点20m以外的地面

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考题所谓标准的领蜮，就是标准所涉及的（），也就是（）。

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考题符号就是对象的（）

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考题所谓强化传热就是（）

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考题符号就是一种“征候”。

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考题符号和符号组合起来的关系就是（），一群具有相同作用的符号在同一个环节可以互相替换，它们之间的关系就是（）。

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考题所谓异常，就是（）。

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考题判断题地物符号就是房子符号。A 对B 错

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考题单选题所谓公称通径（或称公称直径）就是各种管子与管路附件的通用口径。它是一种称呼直径，所以又叫名义直径，用符号（）表示。A DNB PNC DgD mm

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考题填空题所谓故障模式就是（）

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考题填空题所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和____的联系。

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考题填空题符号和符号组合起来的关系就是（），一群具有相同作用的符号在同一个环节可以互相替换，它们之间的关系就是（）。

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