考题
__________的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在__________ 首先执行了这个制度。
考题
在多种教学组织形式中，()几个世纪以来一直为各国所采用．A．班级授课制B．分组教学制C．道尔顿制D．个别教学制
考题
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（ ）
考题
班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是( )A．杜威B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特
考题
萌芽于l6世纪、兴起于l7世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是__。
考题
捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（ ）
A.班级授课制 B.道尔顿制
C.文纳特卡制 D.特朗普制
考题
夸美纽斯论述的教学组织形式是( )。A.个别教学制
B.分组教学制
C.设计教学法
D.班级授课制
考题
自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是( )。
A.小组教学
B.道尔顿制
C.个别教学
D.班级授课制
考题
17世纪，捷克教育家夸美纽斯在总结当时教育经验的基础上，在其（）著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究。
考题
（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。
考题
在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、课堂教学
考题
班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。A、乌申斯基B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、斯宾塞
考题
萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_________。
考题
萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制
考题
在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）A、班级授课制B、学年制C、导生制D、设计教学法
考题
填空题萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_________。
考题
单选题( )创建的教学组织形式是道尔顿制。A
夸美纽斯B
赫尔巴特C
柏克赫斯特D
特朗普
考题
单选题最早提出学年制和班级教学组织形式的教育家是（）。A
苏格拉底B
夸美纽斯C
赫尔巴特D
杜威
考题
填空题（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。
考题
单选题萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A
特朗普制B
分组教学制C
班级授课制D
道尔顿制
考题
单选题班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。A
乌申斯基B
赫尔巴特C
夸美纽斯D
斯宾塞
考题
单选题在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A
小组教学B
道尔顿制C
个别教学D
课堂教学
考题
单选题在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）A
班级授课制B
学年制C
导生制D
设计教学法
考题
单选题在多种教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A
小组教学B
道尔顿制C
个别教学D
课堂教学
考题
单选题萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和升华的教学组织形式是( )A
特朗普制B
分组教学制C
班级授课制D
道尔顿制
考题
填空题17世纪，捷克教育家夸美纽斯在总结当时教育经验的基础上，在其（）著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究。
