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在广义文本的意义上,我们生活的这个现实世界就是一个由各种文本形式组成的一个大“文本”。


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考题 所谓文本就是可见字符的有序组合(例如:abc123就是文本),那么什么是超文本呢?请看问题:由普通文本和图像、声音、视频等文件的链接文本组成_____。A.特殊文本B.文本C.链接D.超文本

考题 读者对文本的接受,从某种意义上说就是对文本的一种再创造。() 此题为判断题(对,错)。

考题 [文字开始]超文本中不仅含有文本信息,而且还可以包含图形、声音、图像和视频等多媒体信息,最主要的是超文本中还包含着指向其他网页的链接,这种链接称为超链接。在一个超文本文件中可以含有多个超链接,它们把分布在本地或远地服务器中的各种形式的超文本链接在一起,形成一个纵横交错的链接网。[文字结束]

考题 当我们在Word文件中输入一个电子邮件地址时( )。A.这个文本会变更成超链接 B.Word会启动电子邮件系统 C.这个文本自动变更为大写字体 D.这个文本自动变更为小写字体

考题 在VB中,若要改变一个文本框(Text)中显示的内容,应当在属性窗口中改变这个文本框的()属性的值。ATextBListCNameDCaption

考题 文本世界真实的原因是:区隔出来的文本世界,各种符号元素之间具有()。A、横向真实B、纵向真实C、逆向真实D、横向虚构

考题 超文本(Hypertext)是一种信息管理技术,也是一种电子文献形式,下面关于超文本的论述中不正确的是()。 l、超文本采用一种非线性的网状结构来组织信息 2、超文本就是超大规格(通常大于64KB)的文本文件 3、超文本以结点作为基本单位,比传统的以字符为基本单位高一个层次 4、超文本的每个结点就是一个文本文件A、1B、3C、2、4D、1、3

考题 传统意义上的课程文本具有以下基本特征:一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任,实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识,并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。

考题 我们知觉到的世界,就是现实的世界。

考题 VR技术就是利用高科技设备为我们的各种感觉通路提供接口,来营造一个虚拟的“现实”世界

考题 在VB中,若要使一个文本框(Text)中的内容在超过文本框的宽度时能够自动换行显示,应当将这个文本框的multiline属性的值设置为*36、在VB中,若要改变一个窗体的标题,应在属性窗口中改变这个窗体的()属性的值。

考题 将包含文字的图文框插入文本,则图文框就是文本中的一个段落。()

考题 文本的体裁就是我们所说的语体。

考题 在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。A、宽松B、和谐C、自主D、指导

考题 在VB中,若要使一个文本框(Text)中的内容在超过文本框的宽度时能够自动换行显示,应当将这个文本框的()属性的值设置为 True。

考题 现阶段,我们所提到的课程资源就是指教材或文本形式的资源。

考题 因为文本时间是与叙述行为直接相关的,存在于现实世界,现实的文本写作与阅读活动中的时间关系,它与故事时间无关,而是由叙述语言的长短决定的。

考题 接受者在接受过程中还原文本的原意是不可能的,从这个意义上讲,任何一种接受都是对文本的“误读”。它又分()和()。()也即“合理误读”,()是对文学文本的曲解。

考题 下面关于超文本的叙述中,正确的是()。A、超文本是一种信息管理技术,也是一种电子文献形式B、超文本采用非线性的网状结构来组织信息C、多媒体超文本也可以认为是超文本D、超文本是由结点和链路组成的一个网络

考题 在Word 97中,我们可以在文档中插入一个文本框,也可以给选定的内容添加文本框。

考题 填空题在VB中,若要使一个文本框(Text)中的内容在超过文本框的宽度时能够自动换行显示,应当将这个文本框的()属性的值设置为 True。

考题 填空题在VB中,若要使一个文本框(Text)中的内容在超过文本框的宽度时能够自动换行显示,应当将这个文本框的multiline属性的值设置为*36、在VB中,若要改变一个窗体的标题,应在属性窗口中改变这个窗体的()属性的值。

考题 判断题VR技术就是利用高科技设备为我们的各种感觉通路提供接口,来营造一个虚拟的“现实”世界A 对B 错

考题 判断题因为文本时间是与叙述行为直接相关的,存在于现实世界,现实的文本写作与阅读活动中的时间关系,它与故事时间无关,而是由叙述语言的长短决定的。A 对B 错

考题 判断题在广义文本的意义上,我们生活的这个现实世界就是一个由各种文本形式组成的一个大“文本”。A 对B 错

考题 判断题现阶段,我们所提到的课程资源就是指教材或文本形式的资源。A 对B 错

考题 填空题接受者在接受过程中还原文本的原意是不可能的,从这个意义上讲,任何一种接受都是对文本的“误读”。它又分()和()。()也即“合理误读”,()是对文学文本的曲解。