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（）有丰富的创造能力和假定性。

  • A、舞台
  • B、情节
  • C、画面
  • D、台词

参考答案

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考题 艺术家应具备的审美创造能力是( )A.敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力 B.高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力 C.敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧 D.敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
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考题 真实性和假定性都是绝对的。（ ）
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考题 艺术想象力的作用主要表现在（）A唤醒和引发丰富的形象和感受B融会和整合表象感受C创造艺术的灵感D主导和主宰艺术理想E联系意象世界与认知能力
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考题 剧本人物胚胎实现凝聚真相的使命，必须具备基本的审美特点有（）A、假定性B、复杂性C、丰富性D、独立性
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考题 动画的本体特性有：（）、（）、（）、（）、（）、假定性。
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考题 学前儿童家庭创造教育的任务有（）。A、激发儿童创造的兴趣和好奇心B、丰富儿童创造的知识和技能C、培养儿童创造性思维D、塑造儿童创造个性E、培养儿童创造品德
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考题 丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径
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考题 按能力的倾向划分，有一般能力和（）A、特殊能力B、个人能力C、认知能力D、创造能力
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考题 随着幼儿知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，出现了创造想象。
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考题 网络管理员的基本素质有（）。A、自学能力B、动手能力C、创造和应变能力D、观察和分析判断能力
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考题 我国学生与欧美学生相比，在创造能力和创造意识方面明显不足，这与缺乏创造的环境有很大关系。
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考题 美术教育的目的是，（），激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。
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考题 什么是童话的假定性？假定性一般有哪几种类型？
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考题 以下有关能力分类正确的是（）A、一般能力和特殊能力B、一般能力和创造能力C、模仿能力和创造能力D、模仿能力和特殊能力
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考题 举例说明艺术的假定性对于审美创造的重要意义。
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考题 产生创造力的条件有（）。A、丰富的知识储备和技能B、宽松自由的环境C、创造性思维D、个体的动机和兴趣
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考题 单选题教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生（　　），促进学生的全面发展。A 辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力B 团队合作的能力、创造能力和实践能力C 沟通能力、创造能力和实践能力D 独立思考能力、创新能力和实践能力
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考题 问答题什么是童话的假定性？假定性一般有哪几种类型？
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考题 填空题动画的本体特性有：（）、（）、（）、（）、（）、假定性。
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考题 多选题产生创造力的条件有（）。A丰富的知识储备和技能B宽松自由的环境C创造性思维D个体的动机和兴趣
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考题 多选题剧本人物胚胎实现凝聚真相的使命，必须具备基本的审美特点有（）A假定性B复杂性C丰富性D独立性
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考题 多选题7—9年级学段总目标包括（）。A增进对音乐的兴趣B提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯C丰富和提高艺术想象力和创造力D能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力E培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力
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考题 判断题随着幼儿知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，出现了创造想象。A 对B 错
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考题 问答题举例说明艺术的假定性对于审美创造的重要意义。
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考题 多选题学前儿童家庭创造教育的任务有（）。A激发儿童创造的兴趣和好奇心B丰富儿童创造的知识和技能C培养儿童创造性思维D塑造儿童创造个性E培养儿童创造品德
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考题 填空题美术教育的目的是，（），激发他们丰富的想象力；使儿童在自己的艺术创造中得到快乐，发展他们的形象思维能力、创造能力，促进其身心全面发展。
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考题 单选题按能力的倾向划分，有一般能力和（）A 特殊能力B 个人能力C 认知能力D 创造能力
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