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特征是“医师教会患者做什么”属于（）。

  • A、主动－被动模式
  • B、指导－合作模式
  • C、被动－合作模式
  • D、共同参与模式
  • E、不规律模式

参考答案

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考题 （）在《汉堡剧评》中说，戏剧教会我们应当做什么和不应当做什么，锻炼我们的识别能力，去同情应该同情的对象，去厌恶应该厌恶的对象。
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考题 教会的特征是什么？
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考题 患者一时难以弄清医院内部管理制度，不知道谁是主管自己的医师和护士，不能决定自己可以做什么，不可以做什么，称（）A、对抗心理B、标签效应C、地理位置茫然D、医院文化茫然E、患者角色茫然
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考题 教会初期的教友们做什么事？
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考题 主动–被动模式的医患互动关系的特征是以下哪项（）。A、为患者做什么B、告诉患者做什么C、帮助患者做什么D、要求患者做什么E、以上都不是
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考题 指导-合作型护患关系的特征是（）A、护士为服务对象做了什么B、护士教会服务对象做什么C、护理人员让服务对象选择做什么D、服务对象独立做了什么
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考题 指导-合作型医患关系的特点是（）A、医生代替病人做什么B、医生为病人做什么C、医生教会病人做什么D、医生帮助病人自我恢复E、医生和病人共同参与疾病治疗
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考题 指导-合作型医患关系的特点是（）A、医生为病人做什么B、医生教会病人做什么C、医生帮助病人自我恢复D、以上均不是
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考题 填空题（）在《汉堡剧评》中说，戏剧教会我们应当做什么和不应当做什么，锻炼我们的识别能力，去同情应该同情的对象，去厌恶应该厌恶的对象。
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考题 配伍题共同参与模式医患关系的特点是（）|指导-合作型医患关系的特点是（）A医生代替病人做什么B医生为病人做什么C医生教会病人做什么D医生帮助病人自我恢复E医生和病人共同参与疾病治疗
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考题 问答题教会初期的教友们做什么事？
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考题 单选题主动-被动型模式的护患关系的特征是（　）A 护士为患者做什么B 护士提议患者做什么C 护士教会患者做什么D 护士帮助患者自我恢复E 护士命令患者做什么
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考题 单选题指导—合作型医患关系的特点是（）A 医生为病人做什么B 医生教会病人做什么C 医生帮助病人自我恢复D 以上均不是
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考题 单选题指导-合作型医患关系的特点是（）A 医生代替病人做什么B 医生为病人做什么C 医生教会病人做什么D 医生帮助病人自我恢复E 医生和病人共同参与疾病治疗
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考题 单选题特征是“医师为患者做什么”属于以下哪种医患之间的模式（）。A 主动－被动模式B 指导－合作模式C 被动－合作模式D 共同参与模式E 不规律模式
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考题 单选题特征是“医师教会患者做什么”属于（）。A 主动－被动模式B 指导－合作模式C 被动－合作模式D 共同参与模式E 不规律模式
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考题 单选题指导-合作型护患关系的特征是（）A 护士为服务对象做了什么B 护士教会服务对象做什么C 护理人员让服务对象选择做什么D 服务对象独立做了什么
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