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思想政治课程教学过程的实质是（）。

  • A、育人
  • B、教书
  • C、研究
  • D、学习

参考答案

更多 “思想政治课程教学过程的实质是（）。A、育人B、教书C、研究D、学习” 相关考题
考题 教学大纲规定课程的教学目标和课程的实质性内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述思想政治教学过程的要素。
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考题 下面是某思想政治课教师为教授《生活与哲学》中“矛盾的特殊性及具体问题具体分析”这一内容而编写的教学设计。 问题：请运用思想政治课程与教学理论分析该教学设计是如何体现“加强思想政治方向的引导与注重学生成长特点相结合”的课程理念。
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考题 材料：下面是某教研员设计的《思想政治课堂教学综合评价量表》 请根据思想政治课新课程教学评价理念，说一说该评价表总体设计上存在的问题。(20分)
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考题 材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观”的课堂教学实景(教学时间为45分钟) 请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。
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考题 下面是某老师为《矛盾是事物发展的源泉》一课设计的教学目标。 问题：根据思想政治新课程的基本理论比较教学目标A、B的异同。
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考题 案例教学对于提高学生分析问题和解决问题的能力具有独特作用，是思想政治新课程倡导的一种重要教学方法，为增强案例教学的时效性，思想政治课教师在选用案例时应遵循哪些原则
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考题 材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观“的课堂教学实景(教学时间为45分钟)。 问题：请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。
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考题 课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A、使其目的和手段呈现政治和社会过程B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C、课程与教学的研究领域D、教学案例等的设计与制作
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考题 “倡导研究性学习方式。”这是高中思想政治课程的（）之一。A、课程目标B、基本理念C、教学建议D、课程内容
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考题 课程与教学实践是人们有目的地改造以课程材料和以设施为载体的课程过程与教学过程的特殊感性活动。课程与教学实践可以区分为（）、（）和（）三种类型。
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考题 课程育人质量提升体系大力推动以“（）”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。A、课程思政B、思政课程C、教书育人D、从严执教
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考题 如何对思想政治课程教学对象进行分析？
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考题 试论普通高中如何开展思想政治新课程教学活动？
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考题 思想政治课程教学中问题解决应遵循的原则包括几点？
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考题 我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。A、教学过程的课程创生与开发B、教学过程的封闭与专制C、教学过程的人文关怀D、教学过程的师生交往与互动
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考题 思想政治课程教学设计的内容包括哪些？
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考题 单选题我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。A 教学过程的课程创生与开发B 教学过程的封闭与专制C 教学过程的人文关怀D 教学过程的师生交往与互动
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考题 单选题思想政治课程教学过程的实质是（）。A 育人B 教书C 研究D 学习
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考题 问答题试论普通高中如何开展思想政治新课程教学活动？
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考题 填空题课堂教学是指课程的教学环节、课程的教学步骤和____等过程。
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考题 问答题思想政治课程教学设计的内容包括哪些？
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考题 问答题如何对思想政治课程教学对象进行分析？
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考题 单选题课程与教学研究关注的实质性范畴是指（）A 使其目的和手段呈现政治和社会过程B 课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C 课程与教学的研究领域D 教学案例等的设计与制作
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考题 问答题思想政治课程教学中问题解决应遵循的原则包括几点？
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考题 单选题课程育人质量提升体系大力推动以“（）”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。A 课程思政B 思政课程C 教书育人D 从严执教
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考题 单选题“倡导研究性学习方式。”这是高中思想政治课程的（）之一。A 课程目标B 基本理念C 教学建议D 课程内容
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