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初三(5)班体育课,教学内容是"单杠单脚蹬地翻身上成支撑"。张老师在宣布本次课教学内容后,做了一个漂亮的完整动作示范,同学们给予了热烈的掌声,随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现,赵同学腿向上蹬摆的时候头总是向后仰,从而导致两臂伸直,腿又掉下来,总是完不成动作。张老师站在边上看着,并一直说:"你胳膊不要伸直!上体靠单杠近一点!"但是赵同学又做了几遍,还是完不成动作……问题:(1)张老师的教学过程存在什么问题?(2)试从运动生理学角度分析赵同学完不成动作的原因,并给出纠正方法。


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考题 某学校初二(3)班,体育课教学内容为学习“低单杠翻上成支撑”的动作技术(详见下图),本次课的教学目标是:(1)通过多种练习方式提高学生的空间感觉判断能力;(2)初步掌握“低单杠翻上成支撑”动作,发展学生上肢和腰腹力量;(3)提高学生对体操的学习兴趣。 教师设计的教学步骤为:(l)教师宣布本课内容,在教师的带领下做准备活动;(2)教师讲述动作技术要领并做完整示范;(3)低单杠翻上由躯体俯撑开始,在教师的帮助下完成制动双腿,抬上体挺身,翻腕成支撑练习;(4)在蹬地处放置跳板或跳箱盖进行蹬摆,屈臂引体,翻臂练习;(5)相互帮助;(6)进行上肢肌肉和腰腹力量练习。 上述教学目标设定是否合理,为什么?

考题 初三(5)班体育课,教学内容是“单杠——单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后,做了一个漂亮的完整动作示范,同学们给予了热烈的掌声,随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现,赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰,从而导致两臂伸直,腿又掉下来,总是完不成动作。张老师站在边上看着,并一直说:“你胳膊不要伸直!上体靠单杠近一点!”但是赵同学又做了几遍,还是完不成动作… 试从运动生理学角度分析赵同学完不成动作的原因,并给出纠正方法。

考题 初三(5)班体育课,教学内容是“单杠——单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后,做了一个漂亮的完整动作示范,同学们给予了热烈的掌声,随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现,赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰,从而导致两臂伸直,腿又掉下来,总是完不成动作。张老师站在边上看着,并一直说:“你胳膊不要伸直!上体靠单杠近一点!”但是赵同学又做了几遍,还是完不成动作… 张老师的教学过程存在什么问题?

考题 单杠上支撑动作要求做到()、()和()。

考题 简述单杠翻上成支撑的技术要领。

考题 单杠上单挂膝悬垂属于()。A、支撑B、单纯悬垂C、混合悬垂

考题 记写“单杠支撑单腿向前摆越成支撑”动作术语时,其中可省略()。A、单腿B、向前C、摆越D、成

考题 单杠一腿摆动,一脚蹬地翻上成支撑是摆动动作。

考题 单杠慢翻上成支撑的主要帮助手法是托。

考题 小学体操教学内容,包括()、()、()、低单杠等。

考题 在做翻身上这个动作时,一脚蹬地,一腿摆动,摆动腿的方向应是()A、前方B、上方C、头上方D、斜前方

考题 单杠骑撑是()支撑。

考题 低单杠翻上成支撑保护者应站在练习者()的位置进行保护与帮助。

考题 单杠支撑后回环的动作难点是()。

考题 高三(5)班体育课,教学内容是“单杠单脚蹬地翻身上成支撑”,张老师在宣布本次课教学内容后,做了一个漂亮的完整动作示范,同学们给予了热烈的掌声,随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现,赵同学腿向上蹬摆的时候头总是向后仰,从而导致两臂伸直,腿又掉下来,总是完不成动作。张老师站在边上看着,并一直说:“你胳膊不要伸直!上体靠单杠近一点!”但是赵同学又做了几遍,还是完不成动作……。 问题: (1)张老师的教学过程存在什么问题? (2)试从运动生理学角度分析赵同学完不成动作的原因,并给出纠正方法。

考题 填空题单杠骑撑是()支撑。

考题 问答题高三(5)班体育课,教学内容是“单杠单脚蹬地翻身上成支撑”,张老师在宣布本次课教学内容后,做了一个漂亮的完整动作示范,同学们给予了热烈的掌声,随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现,赵同学腿向上蹬摆的时候头总是向后仰,从而导致两臂伸直,腿又掉下来,总是完不成动作。张老师站在边上看着,并一直说:“你胳膊不要伸直!上体靠单杠近一点!”但是赵同学又做了几遍,还是完不成动作……。 问题: (1)张老师的教学过程存在什么问题? (2)试从运动生理学角度分析赵同学完不成动作的原因,并给出纠正方法。

考题 单选题单杠上单挂膝悬垂属于()。A 支撑B 单纯悬垂C 混合悬垂

考题 填空题小学体操教学内容,包括()、()、()、低单杠等。

考题 问答题初三(5)班体育课,教学内容是"单杠单脚蹬地翻身上成支撑"。张老师在宣布本次课教学内容后,做了一个漂亮的完整动作示范,同学们给予了热烈的掌声,随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现,赵同学腿向上蹬摆的时候头总是向后仰,从而导致两臂伸直,腿又掉下来,总是完不成动作。张老师站在边上看着,并一直说:"你胳膊不要伸直!上体靠单杠近一点!"但是赵同学又做了几遍,还是完不成动作……问题:(1)张老师的教学过程存在什么问题?(2)试从运动生理学角度分析赵同学完不成动作的原因,并给出纠正方法。

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