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主张审美批评是对于一种“无目的的合目的性”的审美意象形式的判断的是美学家（）。

  • A、康德
  • B、黑格尔
  • C、别林斯基
  • D、车尔尼雪夫斯基

参考答案

更多 “主张审美批评是对于一种“无目的的合目的性”的审美意象形式的判断的是美学家（）。A、康德B、黑格尔C、别林斯基D、车尔尼雪夫斯基” 相关考题
考题 意境和意象的区别在于意境是指审美的广度,意象是指审美的深度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 审美意象的最主要的性质：()A. 审美意象不是一种物理的实在，也不是一个抽象的理念世界，而是一个完整的、充满意蕴、情趣的感性世界。B. 审美意象不是一个既成的、实体化的存在，而是在审美活动的过程中生成的。C. 意象世界显现一个真实的世界，即人与万物一体的生活世界。D. 审美意象给人一种审美的愉悦，也就是我们平常说的使人产生美感(狭义的美感)。
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考题 唯美主义文艺思潮的总纲领是()A. 为人生而艺术B. 为艺术而艺术C. 审美无功利性D. 无目的的合目的性
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考题 审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是(): A.感悟式审美批评B.印象式审美批评C.形式主义审美批评D.背景主义审美批评
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考题 ()是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。A.审美意境B.审美联想C.审美意象D.审美感知
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考题 自调节的特殊要求是（）A审美理解先于审美想象B透过形式把握本质C有目的与无目的的辩证统一D纯化审美情感E反馈调节
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考题 “审美意象”与一般的意象有何不同？审美意象的基本特征是什么？
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考题 审美意象的类型主要是对审美意象的历史内容的讨论。
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考题 在审美状态中所创造出的形式，是（）在形式符号层次上的统一，是艺术的意义凝聚于“有意味的形式”A、意象的生成B、意象的表现C、合目的性D、合规律性E、表现与表达
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考题 “意象”不能称为普泛意义上的审美形态，这种说法（）A、是正确的，意象与审美形态毫无关系B、是正确的，意象不具有普适性或广泛性C、是错误的，意象就是普泛意义上的审美形态D、是错误的，意象具有广泛性
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考题 在康德看来，审美活动是一种与（）无关，不以概念为前提的“（）的合目的性”活动。
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考题 唯美主义文艺思潮的总纲领是（）A、为人生而艺术B、为艺术而艺术C、审美无功利性D、无目的的合目的性
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考题 （）是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。A、审美意境B、审美联想C、审美意象D、审美感知
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考题 单选题美感是审美主体对于（）的一种特殊的反映方式。A 审美对象B 审美体验C 审美意识D 审美活动
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考题 判断题美感是从审美意象方面表述审美活动。A 对B 错
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考题 判断题审美意象的类型主要是对审美意象的历史内容的讨论。A 对B 错
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考题 多选题自调节的特殊要求是（）A审美理解先于审美想象B透过形式把握本质C有目的与无目的的辩证统一D纯化审美情感E反馈调节
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考题 问答题“审美意象”与一般的意象有何不同？审美意象的基本特征是什么？
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考题 单选题（）是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。A 审美意境B 审美联想C 审美意象D 审美感知
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考题 单选题主张审美批评是对于一种“无目的的合目的性”的审美意象形式的判断的是美学家（）。A 康德B 黑格尔C 别林斯基D 车尔尼雪夫斯基
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考题 填空题审美关系是合目的性与（）的统一；是（）与（）的统一。
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考题 单选题艺术构思阶段的主要任务是（　　）。A 形成或产生主客体统一的审美意象B 形成或产生审美心理因素统一的审美意象C 形成或产生主“想象”的审美意象D 形成或产生艺术思维的审美意象
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考题 单选题艺术的本体是审美意象，因此艺术创造始终是（）的问题。A 意象创造B 意象生成C 审美创造D 审美过程
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考题 填空题在康德看来，审美活动是一种与（）无关，不以概念为前提的“（）的合目的性”活动。
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考题 多选题在审美状态中所创造出的形式，是（）在形式符号层次上的统一，是艺术的意义凝聚于“有意味的形式”A意象的生成B意象的表现C合目的性D合规律性E表现与表达
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考题 判断题审美意象只能存在于审美活动中。A 对B 错
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考题 单选题唯美主义文艺思潮的总纲领是（）A 为人生而艺术B 为艺术而艺术C 审美无功利性D 无目的的合目的性
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