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图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。

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考题 程序性知识的表征形式是（ ）A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、表征
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考题 现代认知心理学区分了两类图式，即（ ）。A．客体的图式B．事件的图式C．命题的图式D．概念的图式
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考题 认知结构或图式 名词解释
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考题 以下概念中哪些是属于皮亚杰认知发展理论的?() A认知结构B组织和适应C图式D环境影响
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考题 皮亚杰关于认知结构的发展涉及到的几个主要概念是（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡
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考题 人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。 （）
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考题 主体将环境中的信息纳人并整合到已有的认知结构的过程叫（ ）。 (A)图式 （B)同化(C)顺应 （D)平衡
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考题 托尔曼认为，学习是头脑中形成（　　） A.图式 B.认知结构 C.认知地图 D.神经痕迹
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考题 托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式 B.认知地图 C.学科基本结构 D.认知结构
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考题 一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。
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考题 主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 认知结构或心理组织叫（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 认知结构图式
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考题 （）是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。A、图式B、自由联想C、特质D、需要
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考题 现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式
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考题 皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
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考题 单选题（）是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。A 图式B 自由联想C 特质D 需要
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考题 多选题现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A客体的图式B事件的图式C命题的图式D概念的图式
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考题 单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（ ）。A 心理表象B 运动图式C 心理图式D 认知结构答案
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考题 名词解释题认知结构图式
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考题 单选题程序性知识的表征形式（）。A 命题网络B 产生式系统C 图式D 认知结构
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考题 多选题知识的表征形式（）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构
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考题 判断题图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。A 对B 错
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考题 单选题认知结构或心理组织叫（）。A 图式B 同化C 顺应D 平衡
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考题 单选题阅读教学的核心问题是改变和充实学生头脑中的（　　）。A 认知结构B 原有图式C 文化图式D 知识图式
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