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在学校里,学生常见的心理困境包括有()。

  • A、沮丧
  • B、亢奋
  • C、强迫症
  • D、焦虑
  • E、孤独

参考答案

更多 “在学校里,学生常见的心理困境包括有()。A、沮丧B、亢奋C、强迫症D、焦虑E、孤独” 相关考题
考题 下面陈述正确的是() A、小学生心理咨询有广义和狭义之分。B、广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。C、广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生D、在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。

考题 学校心理健康教育的对象是()A.全体学生B.有心理障碍的学生C.有品行问题的学生D.有学习困难的学生

考题 什么是小学生心理辅导?心理辅导的一般目标包括哪些?在学校开展心理健康教育有哪些途径?

考题 学校社会工作者进行个案管理的对象应是( )。A.一般学生B.有学习困境的学生C.有暴力倾向的学生D.处境不利的学生

考题 学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有( )。A.个案工作B.学校宣传C.小组辅导D.社会工作与学校教育相结合E.整合资源

考题 为处于心理困境的学生开展服务时,学校社会工作者可以采用的方法有()。A:个案工作 B:学校宣传 C:小组辅导 D:整合资源 E:家庭介入

考题 重构(  )的环境,是学校社会工作的切入点及重要内容。A.学生 B.学校 C.班级 D.困境学生

考题 学校社会工作对学生困境的改善功能,帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为,可以采取的专业方法包括( )。A.认知重构 B.主题小组工作 C.情绪疏导 D.学校管理 E.行为修正

考题 困境学生是学校社会工作的首要关怀对象,此处的困境主要包括学生的( )。A.心理困境 B.学习困境 C.人际关系困境 D.生活困境 E.家庭困境

考题 在具体学校心理辅导与教育过程中,令学生感到信赖的心理健康老师有哪些特征呢?

考题 学校心理咨询通常以遇到心理困惑,有强烈心理冲突与矛盾的正常学生为主。

考题 以下哪一项不是学校心理学具体研究的内容()。A、学校教育中的心理学规律及其应用问题B、研究解决学生心理问题的理论、方法和技术C、了解与研究学生学校生活中的心理问题D、治疗有精神分裂症等精神疾病的学生

考题 学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理,领导心里、群体心理和()、()。

考题 学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时,可以采用的方法有()。A、个案工作B、学校宣传C、小组辅导D、社会工作与学校教育相结合E、整合资源

考题 学校社会工作者进行个案管理的对象应是()。A、一般学生B、有学习困境的学生C、有暴力倾向的学生D、处境不利的学生

考题 重构()的环境,是学校社会工作的切入点及重要内容。A、学生B、学校C、班级D、困境学生

考题 针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。A、个案工作方法B、小组辅导方法C、外展工作方法D、整合资源方法E、学校宣传方法

考题 多选题针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括(  )。A个案帮助B小组帮扶C外展工作方法D普及心理学知识E营造良好学校环境

考题 多选题在学校里,学生常见的心理困境包括有()。A沮丧B亢奋C强迫症D焦虑E孤独

考题 多选题学校社会工作者郭林来到所服务的学校后,政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单,郭林在为这些学生建立档案时,以下问题应该归入学生行为问题的有(  )。A社会关系不和谐B同学关系紧张C违反校规D心理困境E暴力倾向

考题 单选题在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着独特的功能。下列选项中,不属于学校社会工作功能的是()。A 对学生困境的改善功能B 对学生权益的保护功能C 对学生成长的发展功能D 提供物质帮助,协助困难学生摆脱困境

考题 单选题学校社会工作者进行个案管理的对象应是()。A 一般学生B 有学习困境的学生C 有暴力倾向的学生D 处境不利的学生

考题 多选题为处于心理困境的学生开展服务时,学校社会工作者可以采用的方法有()。A个案工作B学校宣传C小组辅导D整合资源E社会工作与学校教育相结合

考题 多选题下面陈述正确的是()A小学生心理咨询有广义和狭义之分。B广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。C广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生。D在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。

考题 多选题针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。A个案工作方法B小组辅导方法C外展工作方法D整合资源方法E学校宣传方法

考题 单选题重构()的环境,是学校社会工作的切入点及重要内容。A 学生B 学校C 班级D 困境学生

考题 填空题学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理,领导心里、群体心理和()、()。