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主张一分耕耘一份收获的自我学习方法是（）。

  • A、积累学习
  • B、发现学习
  • C、结构学习
  • D、试探学习

参考答案

更多 “主张一分耕耘一份收获的自我学习方法是（）。A、积累学习B、发现学习C、结构学习D、试探学习” 相关考题
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考题 学习方法不当的人常常是费了时间,由收获不到良好的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “解蔽救偏,兼陈中衡”是先秦思想家()关于学习方法的主张。
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考题 下面不是自主学习特征的一项是()。 A、学习目标自我确定B、学习方法自我选择C、学习内容自我安排D、学习结果自我反馈
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考题 一分耕耘,一分收获。汉翻英
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考题 下列观点你认为正确的是()。A.按劳取酬，多奉献就应该多收获B.多劳多得与提倡奉献精神是矛盾的C.“一份耕耘，一份收获”与奉献精神是违背的D.奉献精神与提倡多劳多得不矛盾
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考题 下列选项不属于内外因辩证关系原理的是（ ） A. 天道酬勤 B. 南橘北枳 C. 打铁仍需自身硬 D. 一分耕耘一分收获
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考题 只追求成长，不追求成功,让成功成为成长的必然结果——这才是通往成功的最正确的道路。所谓的“_”其实表达的也是同样的意思：耕耘是不断的成长，收获是必然的结果;如果我们只向往结果,人生必然拔苗助长，最后枯萎而死。 填入文中横线处最恰当的一句是（）。 A.只问耕耘，不问收获 B.一分耕耘一分收获 C.功到自然成 D.功夫不负有心人
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考题 俗语“一分耕耘，一分收获”主要阐述了（ ）的道德品质。A.炼 B.强 C.勤 D.习
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考题 主张用“发现法”作为主要的学习方法的教育流派是（）。A要素主义B永恒主义C结构主义D存在主义
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考题 “大客服”中的员工关怀最终落地点是（）A、我服务，我做主、服务收获快乐B、收其心、矫其形、发其力C、快乐提供服务服务收获快乐D、自我管理，自我监督转化
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考题 幸福的人不会接受“一分耕耘，一分收获”的观点。
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考题 发扬钉子精神，就要坚持（）。A、一分部署B、九分落实C、一分耕耘D、一分收获
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考题 与“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”包含相同哲学道理的是（）A、万事俱备，只欠东风B、一着不慎，全盘皆输C、思接千载，视通万里D、一分耕耘，一分收获
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考题 布鲁纳主张，在教育内容上，要学习（）；在学习方法上，使用（）；再教育时机上，要（）。
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考题 下列选项中，与量体裁衣包含同一哲理的是（）A、牵牛要牵牛鼻子B、好钢用在刀刃上C、一分耕耘，一分收获D、因时制宜，因地制宜
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考题 结合自己的经历，谈谈一份耕耘一份收获的理解。
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考题 结合自己的经历，谈谈对一份耕耘一份收获的理解。
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考题 自我提高是班组及其成员在自我（）中的最大收获。A、轮训B、价值C、管理
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考题 下列各项体现因果关系的有（）。A、冬去春来，昼夜交替B、一分耕耘，一分收获C、实践长才干，勤学出智慧D、虚心使人进步，骄傲使人落后
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考题 多选题下列各项体现因果关系的有（）。A冬去春来，昼夜交替B一分耕耘，一分收获C实践长才干，勤学出智慧D虚心使人进步，骄傲使人落后
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考题 单选题下列观点你认为正确的是（）。A 按劳取酬，多奉献就应该多收获B 多劳多得与提倡奉献精神是矛盾的C “一分耕耘，一分收获”与奉献精神是违背的D 奉献精神与提倡多劳多得不矛盾
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考题 单选题关于劳动报酬与奉献下列观点你认为正确的是（）A 按劳取酬，多奉献就应该多收获B 多劳多得与提倡奉献精神是矛盾的C “一份耕耘，一份收获”与奉献精神是违背的D 奉献精神与提倡多劳多得不矛盾
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考题 单选题自我提高是班组及其成员在自我（）中的最大收获。A 轮训B 价值C 管理
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考题 单选题下列选项中，与量体裁衣包含同一哲理的是（）A 牵牛要牵牛鼻子B 好钢用在刀刃上C 一分耕耘，一分收获D 因时制宜，因地制宜
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考题 判断题幸福的人不会接受“一分耕耘，一分收获”的观点。A 对B 错
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考题 多选题发扬钉子精神，就要坚持（）。A一分部署B九分落实C一分耕耘D一分收获
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