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改正下列叙述中的错误。“公至赤壁,与备战,不利。于是大疫,吏士多死者,乃引军还。”(《三国志·武帝纪》句中的“于是”是连词。


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考题 古代埃及设置最多的是文士学校,于是“_________”、“以吏为师”成为其教育的一大特征。

考题 改正下列叙述中的错误。“刖”是从刀,月声。“到”是从刀,至声。“期”是从月,其声。“胳”是从月,各声。

考题 改正下列叙述中的错误。“闻之,有献于公”(《左传·隐公元年》)中,“献”是动词用作状语为“恭敬献上”之意。

考题 改正下列叙述中的错误。在“孤与老贼,势不两立”(《资治通鉴·赤壁之战》)中,“势”为主语即“势力”或“力量”的意思。

考题 改正下列叙述中的错误。 1.宋人或得玉,献诸子罕。(《左传·襄公十五年》); 2.文王之囿,方七十里,有诸?(《孟子·梁惠王下》) 这里两句中的“诸”都是兼词,等于“之于”。

考题 改正下列叙述中的错误。“齐将田忌善而客待之”(《史记·孙子列传》)中,“客”,即“把他当作客人”的意思。

考题 改正下列叙述中的错误。“使六国各爱其人,则足以拒秦”(杜牧《阿房宫赋》)

考题 改正下列叙述中的错误。在“卒相与欢,为刎颈之交”(《史记·廉颇蔺相如列传》)中,“交”为动词,指“交往”。

考题 改正下列叙述中的错误。在“丑父使公下,如华泉取饮”(《左传·成公二年》)中,“饮”为动词的一般用法,即“喝”的意思。

考题 改正下列叙述中的错误。“碧”是从王、从石、从白。“休”是从人、木声。

考题 改正下列叙述中的错误。在“以缚即炉火烧绝之”(柳宗元《童区寄传》)中,“缚”为动词,“用绳子缚”的意思。

考题 改正下列叙述中的错误。“诸将皆以为赵氏孤儿良已死。”(《史记·赵世家》)句中的“良”是人名。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。“刖”是从刀,月声。“到”是从刀,至声。“期”是从月,其声。“胳”是从月,各声。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。在“卒相与欢,为刎颈之交”(《史记·廉颇蔺相如列传》)中,“交”为动词,指“交往”。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。“碧”是从王、从石、从白。“休”是从人、木声。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。“公至赤壁,与备战,不利。于是大疫,吏士多死者,乃引军还。”(《三国志·武帝纪》句中的“于是”是连词。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。 1.宋人或得玉,献诸子罕。(《左传·襄公十五年》); 2.文王之囿,方七十里,有诸?(《孟子·梁惠王下》) 这里两句中的“诸”都是兼词,等于“之于”。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。“闻之,有献于公”(《左传·隐公元年》)中,“献”是动词用作状语为“恭敬献上”之意。

考题 多选题下列选项中,文学家与作品对应正确的有(  )。A李白的《蜀道难》、《早发白帝城》B杜甫的《三吏》、《新乐府》C白居易的《长恨歌》、《琵琶行》D苏轼的《赤壁怀古》、《六国论》

考题 填空题古代埃及设置最多的是文士学校,于是____、“以吏为师”成为其教育的一大特征。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。在“孤与老贼,势不两立”(《资治通鉴·赤壁之战》)中,“势”为主语即“势力”或“力量”的意思。

考题 问答题改正下列叙述中的错误。在“丑父使公下,如华泉取饮”(《左传·成公二年》)中,“饮”为动词的一般用法,即“喝”的意思。