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麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。
- A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具
- B、成就动机分为掌握目标和成绩目标
- C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平
- D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关
参考答案
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考题
关于成就动机,以下说法正确的有()。
A.人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B.成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标C.成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力D.一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大
考题
下列说法中正确的是( )。多选A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
C. 个体的机会越多，成就动机就越强
D. 文化水平越高，成就动机越强
考题
下列说法中正确的包括( )。多选(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小
(C)个体的机会越多，成就动机就越强
(D)文化水平越高，成就动机越强
考题
下列说法中正确的包括( )。多选A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
C. 个体的机会越多，成就动机就越强
D. 文化水平越高，成就动机越强
考题
最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）A、麦克里兰德的成就动机观B、行为主义的强化理论C、阿特金森的成就动机理论D、韦纳的归因理论
考题
最早真正把成就动机作为主要研究对象，并提出系统的成就动机理论的麦克里兰德和阿特金森在1953年出版的，被公认为成就动机理论形成的标志性著作《成就动机一》书，就明确地提出了影响行为强度的条件和因素主要有成就动机、对成功的期望、成功的价值。
考题
不属于训练成就动机的方法的是（）A、通过与成就动机有关的学科知识的学习，提高受训者的基本理论水平和认知能力B、只是停留在宣导教育的层面上介绍高成就动机者的事迹的激励C、通过组织受训者交流成功与失败、希望与恐惧的经验体会，增强他们争取更高成就的信心D、通过介绍高成就动机者的事迹来激发受训者的成就动机
考题
单选题最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）A
麦克里兰德的成就动机观B
行为主义的强化理论C
阿特金森的成就动机理论D
韦纳的归因理论
考题
单选题影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A
学习成绩与成就动机是呈正相关B
教师的言行影响学生成就动机的强弱C
成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D
出生次序影响成就动机的强弱
考题
判断题成功期望就是与个人的成就动机和个人自我的发展目标相关联的一个概念，它是指个体在一定的成就动机驱动下朝向目标迈进的心理准备状况。（）A
对B
错
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