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语言和思维谁是主导?


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考题 初中生思维活动的基本特点是()A、抽象逻辑思维占主导B、形象思维占主导C、形式思维占主导D、辨证思维占主导

考题 “姐妹”关系(地域方言和共同语)

考题 按国家的界限区分出的是()。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、本族语和非本族语D、第二语言和外语

考题 维果茨基认为语言和思维并不是同时产生的,而是思维先于有声语言。

考题 唯物主义和唯心主义的划分:(即思维和存在何为第一性、何为第二性的问题;也即思维和存在谁是本原,谁是派生的问题。)

考题 幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()A、经验性B、拟人性C、表面性D、片面性

考题 幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 萨皮尔-沃尔夫假说中提到语言和思维的关系是()。A、语言决定思维B、思维决定语言C、语言和思维相互背离D、语言和思维相互促进

考题 “父子”或“母女”关系(社会方言和共同语)

考题 语言和思维的区别有?

考题 试论述语言和思维的关系。

考题 语言和言语有什么关系?语言和说话有什么区别或联系?语言和思维有什么区别或联系?

考题 “萨丕尔(E.Sapir)-沃尔夫(B.L.Whorf)假说”之所以被称作“语言相关论”,主要是因为他们认为()A、思维决定语言B、语言决定思维C、语言和思维互不相干D、语言和思维相互作用

考题 按照国家的界限来区分,可以把掌握的语言划分为()。A、母语和外语B、第一语言和第二语言C、强势语言和弱势语言D、本族语和非本族语

考题 简述语言和思维的区别。

考题 问答题语言和言语有什么关系?语言和说话有什么区别或联系?语言和思维有什么区别或联系?

考题 问答题唯物主义和唯心主义的划分:(即思维和存在何为第一性、何为第二性的问题;也即思维和存在谁是本原,谁是派生的问题。)

考题 单选题“萨丕尔(E.Sapir)-沃尔夫(B.L.Whorf)假说”之所以被称作“语言相关论”,主要是因为他们认为()A 思维决定语言B 语言决定思维C 语言和思维互不相干D 语言和思维相互作用

考题 填空题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 问答题简述语言和思维的区别。

考题 问答题语言和思维的关系怎样?

考题 问答题语言和思维谁是主导?

考题 单选题初中生思维活动的基本特点是()A 抽象逻辑思维占主导B 形象思维占主导C 形式思维占主导D 辨证思维占主导

考题 问答题如何理解语言和思维的关系?

考题 单选题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()A 经验性B 拟人性C 表面性D 片面性

考题 名词解释题“父子”或“母女”关系(社会方言和共同语)

考题 名词解释题“姐妹”关系(地域方言和共同语)