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增加员工的知识积累，扩大其掌握的知识量，提高知识和技术才能，追求知识资本对企业带来的巨大收益，这是指（）

  • A、组织设计管理
  • B、企业资源管理
  • C、供应链管理
  • D、智力资本管理

参考答案

更多 “增加员工的知识积累，扩大其掌握的知识量，提高知识和技术才能，追求知识资本对企业带来的巨大收益，这是指（）A、组织设计管理B、企业资源管理C、供应链管理D、智力资本管理” 相关考题
考题 知识与能力的关系包括两方面:重视基础知识的学习、积累和巩固,为提高能力打下坚实的基础,创造良好的条件;让学生掌握学习基础知识的技巧,为学生学习基础知识创造条件。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中级美容师理论的指导要点是:扩大知识面,增加()。 A、知识深度B、重点技术C、特色项目D、知识含量
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考题 船员素质包括职业道德素质、身心素质、技术素质、能力素质、语言素质,其中能力素质是指:() A、在专业领域，掌握和运用知识技能、胜任使命的主观条件B、对专业知识、经验积累经综合后对职业事物的直觉判断能力。C、对专业知识和安全知识的认识D、职业敏感性和技术素质
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考题 知识管理对企业的意义表现在()。 A.通过数字化和知识化将大量无序信息有序化，为员工提供知识共享的环境，提高其工作效率和创新能力，改善服务质量(促进知识生产与共享)。B. 提供适当的工具和环境辅助员工同相关客户和工作伙伴进行直接或间接交流，从所处网络环境接受知识，形成"边干边学、在干中学"的终生学习机制(促进学习机制的形成)。C. 增加企业知识储备，将个人知识和信息提升为组织知识，减少员工休假、离职而造成的损失。(知识积累)D. 方便企业的后继者轻松获取前人积累的知识，以此为基础不断创新，实现企业的可持续发展和创新(知识继承)。
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考题 在活动式的教学理论体系中，下列表述正确的是()。A.教师是顾问、咨询者 B.重视掌握知识的量，强调知识的积累 C.强调通过自我发现去掌握知识 D.重视对知识本身的兴趣和热爱
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考题 技术进步来源于大力资本的投入，也就是知识的积累和技能的提高。
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考题 掌握某项专业技术知识理论或操作技术手法，还必须以其掌握的专门知识理论或操作技术从事某种专业技术工作或职业的人，才能称得上为专业技术人员。
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考题 学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧
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考题 知识的创造、利用与增值，资源的合理配置，最终都要知识型员工来实现，知识型员工是企业永不枯竭的生命之源。以下关于知识型员工的表述错误的是：（）A、知识员工追求自主性和创新精神B、知识员工具有较高的创造性、成就动机C、知识员工其内在需求逐渐向高层次发展D、知识员工自主性增加，参与感降低
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考题 通过增加某一工作的内容，使员工的工作内容增加，要求员工掌握更多的知识和技能，从而提高员工对工作的兴趣。这种工作再设计的方法是（）。 A、工作轮换B、工作丰富化C、工作扩大化D、职务专业化
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考题 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。A、外生因素B、内生因素C、内生的独立因素D、独立因素
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考题 掌握（）、（）、（）等，体现了大数据人才能力多元化。A、数学统计知识B、人力资源管理专业知识C、IT技术知识D、目标管理知识
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考题 中级机修钳工应掌握的知识包括（）。A、生产技术管理知识B、提高劳动生产率的知识C、相关工种一般工艺知识
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考题 企业知识管理的主要内容包括（）。A、进行知识交流与共享责任的宣传B、建立知识网络和创造适宜的环境以促进知识的交流与共享C、驱动以创新为目的的知识生产D、积累和扩大企业的知识资源
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考题 布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。A、知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、知识的积累E、知识的掌握
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考题 在“活动式的教学”理论体系中，以下陈述正确的是（）。A、教师是顾问，咨询者B、重视掌握知识的量，强调积累知识C、强调通过自我发现去掌握知识D、重视对知识本身的兴趣与热爱
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考题 IDSS之所以能积累已有知识、增加新知识和提高分析和求解能力是因为有（）、（）和（）等构件。
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考题 信息系统为学习型组织的实现提供了有力的支持，以下最能反映这一支持的是（）A、信息系统提高了工作效率，使组织成员有更多的时间学习和应用知识B、为组织成员提供了学习、创造和应用知识的技术环境C、知识系统积累了大量的知识，为组织员工的工作提供知识源泉D、使员工的个人知识转化为组织知识，进而促使组织向学习型组织转变
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考题 单选题知识的创造、利用与增值，资源的合理配置，最终都要知识型员工来实现，知识型员工是企业永不枯竭的生命之源。以下关于知识型员工的表述错误的是：（）A 知识员工追求自主性和创新精神B 知识员工具有较高的创造性、成就动机C 知识员工其内在需求逐渐向高层次发展D 知识员工自主性增加，参与感降低
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考题 多选题布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。A知识的获得B知识的转化C知识的评价D知识的积累E知识的掌握
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考题 多选题掌握（）、（）、（）等，体现了大数据人才能力多元化。A数学统计知识B人力资源管理专业知识CIT技术知识D目标管理知识
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考题 多选题在“活动式的教学”理论体系中，以下陈述正确的是（）。A教师是顾问，咨询者B重视掌握知识的量，强调积累知识C强调通过自我发现去掌握知识D重视对知识本身的兴趣与热爱
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考题 单选题罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。A 外生因素B 内生因素C 内生的独立因素D 独立因素
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考题 单选题学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A 掌握技能B 利用知识C 理解知识D 掌握技巧
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考题 多选题企业知识管理的主要内容包括（）。A进行知识交流与共享责任的宣传B建立知识网络和创造适宜的环境以促进知识的交流与共享C驱动以创新为目的的知识生产D积累和扩大企业的知识资源
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考题 单选题通过增加某一工作的内容，使员工的工作内容增加，要求员工掌握更多的知识和技能，从而提高员工对工作的兴趣。这种工作再设计的方法是（）A 工作轮换B 工作丰富化C 工作扩大化D 职务专业化
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考题 填空题IDSS之所以能积累已有知识、增加新知识和提高分析和求解能力是因为有（）、（）和（）等构件。
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