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简述高校教师劳动的个体性和群体性。


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考题 教育对象的多样性和差异性,教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化,这些因素决定了高校教师劳动的( )特点。A.复杂性 B.创造性 C.个体性 D.群体性

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考题 高校教师要打破学科、专业界限,共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发,这说明了高校教师职业的()。A、复杂性B、群体性C、创造性D、长效性

考题 信用社对群体性突发事件的等级划分中,以下哪一项属于Ⅰ级群体性突发事件?()A、特别重大群体性事件B、重大群体性事件C、较大群体性事件D、一般群体性事件

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考题 以下群体性不明原因疾病事件分级中正确的是()A、特别重大群体性不明原因疾病事件:涉及多个省份,并有扩散趋势的群体性不明原因疾病事件B、重大群体性不明原因疾病事件:扩散到县(市)以外的地区的群体性不明原因疾病事件C、较大群体性不明原因疾病事件:在一个县(市)行政区内发现的群体性不明原因疾病事件D、小型群体性不明原因疾病事件:发生在乡(镇)行政区范围内的群体性不明原因疾病事件

考题 高等学校教师的劳动特点表现为()。A、劳动的典范性和严格性B、劳动的复杂性和创造性C、劳动的个体性与群体性D、劳动的互动性和双边性E、劳动的长期性和艰巨性

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考题 高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和()。A、专业性B、示范性C、自觉性D、自由性

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考题 单选题信用社对群体性突发事件的等级划分中,以下哪一项属于Ⅰ级群体性突发事件?()A 特别重大群体性事件B 重大群体性事件C 较大群体性事件D 一般群体性事件

考题 问答题简述常规接种、群体性接种、应急接种的定义?

考题 填空题高校教师的劳动特点:(),主要表现为教育对象的多样性和差异性;创造性;个体性和群体性。

考题 单选题高校教师要打破学科、专业界限,共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开发,这说明了高校教师职业的()。A 复杂性B 群体性C 创造性D 长效性