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1870年首创用于训练音准的一套手势,用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名,并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()。
- A、达尔克罗兹
- B、柯达伊
- C、柯尔文
- D、奥尔夫
参考答案
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考题
1870年首创用于训练音准的一套手势,用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名.并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()。
A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.柯尔文
D.奥尔夫
考题
郭老师认为,简练、淳朴、富有生活情趣的儿歌是引导儿童进人音乐世界的最好材料。因此,他经常以中国的童谣作为教学的基本素材。这体现了下列哪种音乐教学体系的特点?( )
A.奥尔夫的“原本性”
B.美国综合音乐感的“创造性音乐体验”
C.达尔克罗兹的“体态律动”
D.柯达伊的“手势训练”
考题
1870年首创用于训练音准的一套手势,用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名,并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()。A、达尔克罗兹B、柯达伊C、柯尔文D、奥尔夫
考题
单选题在学唱完歌曲之后,教师教学生用七个手势表示do、re、mii、fa、sol、la、Si七个音,引导学生带着手势去演唱歌曲,并组织学生分小组进行练习,最后每组派出代表进行表演展示。该教师在教学中运用了哪种音乐教学法?( )A
达尔克罗兹音乐教学法B
柯达伊音乐教学法C
日本铃木镇一音乐教学法D
奥尔夫音乐教学法
考题
单选题奥尔夫教学法包括两个方面:节奏、旋律练习和()。A
首调唱名法B
基本形体动作教学C
柯尔文手势D
视唱练耳
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