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()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。

  • A、定性评价
  • B、定量评价
  • C、形成性评价
  • D、总结性评价

参考答案

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考题 用数值形式以及数学、统计方法反映被评价对象特征的信息分析、处理的方法,叫做() A定性分析方法B定量分析法C行为目标评价法D临床督导评价法

考题 用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息收集分析、处理的方法,叫做() A、定性分析方法B、定量分析法C、行为目标评价法D、临床督导评价法

考题 用数值形式以及数学、统计方法反映被评价对象特征的信息分析、处理的方法叫定性分析方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 定性研究是一种注重()的研究类型。 A、哲学思辨B、定量分析C、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)D、逻辑推理

考题 德国哲学家黑格尔写有()和()的著作。在他那里,逻辑代表着一种系统的思辨哲学理论。 A.逻辑学B.形式论C.小逻辑D.逻辑论

考题 用思辨性的逻辑方法分析描述事物类别(或品质)、等级特性的分析方法是( )。A.定量分析方法B.定性分析方法C.专业分析方法D.对比分析方法

考题 教育哲学的特征有() A.教育哲学是辩证综合的活动B.教育哲学是一种语言分析的活动C.教育哲学是形而上学的活动D.教育哲学是一种规范推理的活动E.教育哲学是理性思辨的活动

考题 定性研究注重()A、哲学思辨B、定量分析C、拟定提纲(包括归纳、整理、分析)D、逻辑推理

考题 霍兰德(E.PHollander,1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为()等三个阶段。 A.经验描述、实证分析与哲学思辨B.哲学思辩、经验描述与实证分析C.哲学思辩,实证分析与经验描述D.实证分析、经验描述与哲学思辨

考题 霍兰德(E.P.Hollander,1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为()等三个阶段A、经验描述、科学实验与哲学思辨B、哲学思辨、经验描述与科学实验C、哲学思辨、科学实验与经验描述D、科学实验、经验描述与哲学思辨

考题 所谓()是指分析视觉对象之间的关系,也就是分析品所表现的美的形式,如造型、色彩、构图等形式语言,以及对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。 A.解释分析B.形式分析C.层次分析D.描述分析

考题 根据美国学者霍兰德的理论,社会心理学的发展划分为( )。A.逻辑分析时期B.哲学思辨时期C.实证分析时期D.经验描述时期

考题 霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为( )等三个阶段。(A)哲学思辨、经验描述与实证分析(B)哲学思辨、实证分析与经验描述(C)实证分析、经验描述与哲学思辨(D)经验描述、实证分析与哲学思辨

考题 逻辑思辨是理性主义哲学的长处,这正是中国人的哲学所缺少的。

考题 分析哲学和现象学的共同哲学特点是()。A、注重方法B、注重理论C、注重思辨D、注重逻辑

考题 哲学的分析方式,突出表现为语言分析、心理分析、逻辑分析和()。

考题 ()是指用数值形式以及数学、统计方式反映被评价对象特征的信息分析、处理方法。A、定量评价B、定量分析C、定性评价D、情感评价

考题 用理论的思辨之光照亮批评对象的意义,揭示文学形象的历史深度,体现出来的是批评的()A、审美功能B、社会政治功能C、哲学价值功能D、道德教育功能

考题 阿贝拉德的哲学是一套批判的分析,多半偏重于()的批判分析。A、逻辑B、语言C、形式

考题 E.P.霍兰德(1976)认为,社会心理学的历史按顺序可划分为()三个阶段。A、哲学思辨、经验描述与实证分析B、哲学思辨、实证分析与经验描述C、实证分析、经验描述与哲学思辨D、经验描述、实证分析与哲学思辨

考题 单选题阿贝拉德的哲学是一套批判的分析,多半偏重于()的批判分析。A 逻辑B 语言C 形式

考题 多选题根据美国学者霍兰德的理论,社会心理学的发展划分为(  )。A逻辑分析时期B哲学思辨时期C实证分析时期D经验描述时期

考题 单选题古希腊谈论自然哲学时用的是()的方式。A 分析B 思辨C 归纳D 演绎

考题 单选题()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。A 定性评价B 定量评价C 形成性评价D 总结性评价

考题 单选题()是指用数值形式以及数学、统计方式反映被评价对象特征的信息分析、处理方法。A 定量评价B 定量分析C 定性评价D 情感评价

考题 单选题用理论的思辨之光照亮批评对象的意义,揭示文学形象的历史深度,体现出来的是批评的()A 审美功能B 社会政治功能C 哲学价值功能D 道德教育功能

考题 单选题分析哲学和现象学的共同哲学特点是()。A 注重方法B 注重理论C 注重思辨D 注重逻辑