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传播信息的选定首先选择受众需要的（）

  • A、最基本、最重要的信息
  • B、最实用、最重要的信息
  • C、最核心、最重要的信息
  • D、最焦点、最重要的信息
  • E、最基本、最实用的信息

参考答案

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考题 根据受众需求确定信息内容是健康传播的重要原则。首先需要获取受众健康问题资料的人员是A、传播者B、计划设计者C、领导D、目标人群E、与目标人群关系密切的人
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考题 为了使健康信息符合受众的接受能力，重要的对策是A、创造良好的传播环境B、树立良好的传播者形象C、注重信息的选择和制作D、选择恰当的传播媒介E、加强对反馈信息的收集
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考题 传播者在确定一项传播活动前，首先应分析的是A、渠道B、媒介C、受众D、信息E、资源
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考题 影响传播效果的因素有A、社会环境、传播者、信息、媒介、受众B、自然环境、传播者、信息、媒介、受众C、环境、传播者、信息、媒介、受众D、传播者、信息、媒介、受众、反馈E、传播者、信息、媒介、受众、效果
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考题 传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众
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考题 企业在作出促销决策时，首先应当。A．选择信息传播媒体B．收集市场反馈C．确定目标受众D．设计促销信息
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考题 信息网络传播与广播的区别在于() A.受众是否特定B.受众是否可以在其个人选定的时间获得作品C.受众是否可以在其个人选定的地点获得作品D.受众是否与传播者签订协议
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考题 与人际传播相比,大众传播有以下一些特点()。 A、信息公开、面向社会B、信息单向流动C、传播速度快D、信息内容要经过“把关人”选择E、受众有强烈的选择性
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考题 选择性心理是指受众在选择媒介信息时所表现出的思维方式。美国传播学者约瑟夫·克拉伯将受众的选择性心理归纳为选择性接受、选择性理解和选择性记忆。由于过多的干扰信息，受众会产生与传播者主观意图不符的理解偏差，即属于选择性理解的范畴。因此，传播者在传播过程中要充分考虑到选择性理解的作用，控制和引导传播内容，尽量消除或减少造成受众理解偏差的可能。使信息编码尽量清楚，提高信息被受众接受、理解的质量。 对这段文字理解正确的一项是（ ）。 A．受众的思维方式导致他们与传播者的主观意图会产生不同 B．选择性理解是传播者在受众选择性心理中首要考虑的因素 C．在传播过程中干扰信息不可避免 D．信息编码能够影响信息被受众接受理解的程度
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考题 下列属于研究受众接受信息方面的传播理论是() A、受众选择理论B、把关人理论C、香农-韦弗模式D、两级传播模式
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考题 传播信息的选定首先选择受众需要的A.最基本、最重要的信息 B.最实用、最重要的信息 C.最核心、最重要的信息 D.最焦点、最重要的信息 E.最基本、最实用的信息
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考题 报纸上刊登新闻的位置突出和标题醒目来引起受众选择性注意的刺激因素，主要是（）A受众的内部需要B传者的需要C新闻传播媒介D新闻传播效果
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考题 加强传播媒介对传播效果的影响可选择（）的媒介。A、受众面大B、有利于表达信息C、确定受众影响力大D、组合
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考题 传播接受主体的支配作用主要表现在（）。A、受众的新闻需求是新闻传播行为的终极动力B、受众选择传播内容C、受众的未知和需求是新闻选择的重要价值尺度和标准D、受众对传播过程有控制权E、受众可以广泛参与新闻传播行为
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考题 新闻传播流程分为五个环节：选择事实、加工制作、播报传送、受众接受、信息反馈。
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考题 按照社会关系论的分析，左右受众成员对媒介信息的选择，从而制约着大众传播的效果的是（）A、受众的心理结构B、受众的种种社会关系C、受众的先天条件D、传播者的魅力
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考题 在受众的类型分类中，只接受信息而不做“二传手”的人，这些人处于信息传播的终点，身份明显，行为专一，心无二用，这类受众称为（）.A、积极选择者B、介质受众C、纯粹受众D、预期受众
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考题 受众需要一种信息需要和精神需要。他们有选择性心理，这有三种心理现象。不包括（）A、选择性注意B、选择性理解C、选择性传播D、选择性记忆
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考题 哪种受众选择性因素是大众传播信息传向受众成员通道上的第一关（）。A、选择性接触B、选择性记忆C、选择性理解D、选择性解释
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考题 受众在传播过程中的作用表现在（）。A、是传播活动的参与者B、是信息产品的消费者C、传播效果的反馈者D、需要被动地接受所有信息E、信息传播流程的终端
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考题 单选题根据受众需求确定信息内容是健康传播的重要原则。首先需要获取受众健康问题资料的人员是（）A 传播者B 计划设计者C 领导D 目标人群E 与目标人群关系密切的人
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考题 单选题传播者在确定一项传播活动前，首先应分析的是（）A 渠道B 媒介C 受众D 信息E 资源
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