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题目内容
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张老师在教授《生活与哲学》中的《价值判断和价值选择》这一课时，播放了一些优秀中华儿女抗击侵略、报效祖国的视频，也播放了一些人抛家弃国、苟且偷生的视频，使同学们深深进入到民族危亡的情境中去并紧接着视频抛出本课相关问题，使该课获得圆满成功。 问题：该课采取了怎样的教学方法，它有什么好处？
参考答案
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考题
幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是()A、角色扮演法B、移情训练法C、价值澄清法D、强化评价法
考题
高中思想政治《自觉遵循社会发展的客观规律》
一、考题回顾
题目来源1月6日 下午 浙江省宁波市 面试考题
试讲题目1.题目：自觉遵循社会发展的客观规律
2.内容：
人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行判断和选择。人们既要对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断，又要进一步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。后者称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
随着时刻的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
3.基本要求：
(1)区分价值判断和价值选择;
(2)要有适当的板书设计;
(3)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目1.请你谈一谈价值判断与价值选择的特征，并分别解释一下。
2.说一说你本节课的教学目标是什么?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
故事导入：
通过让学生欣赏《樵夫和海神庙》故事，对樵夫的选择进行评价，发现在利与益、个人与集体孰轻孰重的选择中，樵夫舍生取义、顾全大局的行为选择令我们钦佩，他的行为是一种正确的行为选择。进而引出对本课的学习。
环节二：新课讲授
(一)自觉遵循社会发展的客观规律
1.价值判断与价值选择
过渡：同学们你们知道什么是价值判断?什么是价值选择吗?不知道没关系，老师给大家举一个例子。
播放张杰的《看月亮爬上来》，出示幻灯片“假如张杰周日开一个演唱会，门票最低200元，你去不去。”
学生回答后，教师进行小结：在大家的回答中其实就包含了两种价值选择，去与不去。还有两种价值判断值与不值。而去与不去是在值与不值的基础上做出的选择，因此我们可以得出：
价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断。
价值选择：在价值判断的基础上进一步做出的选择。
价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。
2.事实判断与价值判断的区别：
过渡：事实判断不等于价值判断，看一看大屏幕哪一个属于事实判断哪一个属于价值判断?
出示幻灯片，(1)山上的花都开了，山上的花开的好漂亮;(2)下雨了，下雨有利于禾苗的生长。
教师总结：通过这个活动，我们发现对事物的客观状况及其本质属性、发展规律做出的判断叫事实判断，而在事实判断的基础上对事物能否满足主体的需要以及满足程度做出的判断称为价值判断。
3.正确的价值判断与价值选择。
过渡：我们怎样才能做出正确的价值判断与价值选择?
出示秦始皇和袁世凯对比的幻灯片，问：为什么后人对秦始皇和袁世凯的价值判断和价值选择会有不同的评说?
学生讨论分析。
教师总结：秦始皇统一六国符合社会发展的客观规律，对社会发展起促进作用，而袁世凯则是窃取了辛亥革命的果实，违背了社会的发展规律，阻碍了社会发展。因此人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律，有没有走历史必由之路。
4.价值判断与价值选择具有社会历史性。
过渡：同样是遵循社会发展的客观规律做出的价值判断与价值选择，为什么人们在不同的历史时期为自己确定的目标和任务会有差异甚至是根本的对立呢?
出示幻灯片马永顺事迹。
为什么马永顺砍树时能成为伐木英雄，栽树时又能成为植树模范?
学生分析讨论，小组代表发言后，教师总结：价值判断和价值选择具有社会历史性，它会因时间、地点、条件的变化而不同。而且这一点有助于我们正确评价历史和现实中的价值观念，防止简单化和片面化;有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
环节三：巩固提高
教师进一步引导，我们现在所享有的幸福生活是建立在广大人民为我们创造的丰富的物质财富和精神财富的基础上的，那我们就应该牢固树立为人民服务的思想，把为实现人民最高利益作为我们的最高价值目标，应该把人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应作为我们价值判断和价值选择的根本衡量尺度。
大家可以说一说生活中哪些事例遵循了这个标准，哪些没有?并谈一谈你的看法。
学生发表见解。
教师总结：在生活中，我们首先考虑要满足大多数人的利益要求;其次当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择;再次，当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择;最后当个人利益与社会、集体和他人利益发生冲突时，要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准，两者相权取其重，两弊相衡取其轻。
环节四：小结作业
小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。总结价值判断和价值选择的含义及其关系，以及它们的特征，还有怎样才能做出正确的价值判断和价值选择。
作业：联系生活实际说一说怎样才能做出正确的价值判断和价值选择，写一篇小论文。
【板书设计】
自觉遵循社会发展的客观规律
1.价值判断与价值选择
2.事实判断与价值判断的区别
3.正确的价值判断与价值选择
4.价值判断与价值选择具有社会历史性
【答辩题目解析】
1.请你谈一谈价值判断与价值选择的特征，并分别解释一下。
2.说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】
考题
近年来，“齐二药事件”、“欣弗事件”、“阜阳劣质奶粉事件”、“三鹿婴幼儿奶粉事件”等相继发生，给人民的生命财产造成了重大损失，造成了极其恶劣的社会影响。这从哲学上警示我们（）。A价值判断和价值选择都是在社会实践的基础上形成的B价值判断和价值选择，往往因人而异C价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上D个人利益、集体利益、社会利益总是会发生冲突的
考题
时下流行语“我爸是李刚”的背景（官二代校园醉驾撞飞两女生）。事后一句“我爸是李刚”震惊网络。然而，在舆论的强烈关注下，目击现场的学生却陷入了“集体沉默”。有人认为这种“沉默”是保护自身安全的必须，有人认为这种“沉默”是公正和良知的“沉没”。这说明：（）。 ①价值判断与价值选择往往会是因人而异 ②价值判断是在价值选择的基础上作出 ③危急中很难作出正确的价值判断和选择 ④价值判断和价值选择具有社会历史性A①②B②③C①④D③④
考题
漫画中厂长的“是非观”错在（）。 A不符合价值判断与价值选择的最高标准B没有从自身实际情况出发进行价值判断与选择C否认了价值判断与价值选择的社会历史性D不了解事实判断与价值判断往往是互相冲突的
考题
下图漫画《老人摔倒之后》（作者：刘志永）说明了（）。 A价值选择与价值判断具有鲜明阶级性B价值判断与价值选择具有主体差异性C价值判断与价值选择具有社会历史性D价值选择是价值判断的基础和前提
考题
坐电梯或是爬楼梯、开车或是走路，在环保主义者眼里，这不是随机的选择，而是通过日常生活中的细小改变，来践行“低碳”生活方式。从哲学上看，这表明（） ①价值判断决定价值选择 ②价值判断和价值选择难以统一 ③不同的生活态度决定不同的生态价值观 ④正确的价值观对人们认识世界和改造世界有促进作用A、②③B、①③C、①④D、②④
考题
2009年3月18日，商务部发出通报指出，可口可乐公司收购汇源公司案将对竞争产生不利影响，因此商务部依法作出禁止此项收购的决定。这说明（）A、法律是价值判断和价值选择的基础B、价值判断与价值选择建立在实践的基础上C、价值判断和价值选择往往因人而异D、立场不同，价值判断与价值选择也就不同
考题
幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是（）①价值判断和价值选择具有社会历史性②价值判断和价值选择必然具有阶级性③社会价值观的主导者历来属于人民群众④正确的幸福观是美好生活的航标A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
马丁·路德·金有一句名言：“黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨，只有爱心才能做到”。这一名言给我们的哲学启示是（） ①正确的价值观对事物发展起促进作用 ②要正确把握矛盾的对立统一关系 ③新事物是在取代旧事物的过程中成长 ④价值判断和价值选择因人而异A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
在首届中国慈善论坛上，全国人大常委会副委员长陈昌智讲话指出，坚持阳光慈善、透明慈善、高效慈善，以实际行动赢得捐赠者、受助者和管理者的信赖，才能真正实现慈善事业的核心价值。这段话的哲学依据是（）A、价值判断和价值选择具有规律性和真理性B、价值判断和价值选择具有社会历史性C、价值判断和价值选择的最高标准是人民利益D、价值判断和价值选择实现的前提是劳动奉献
考题
“忠”是儒家传统的核心要义之一，在专制等级社会，“忠”往往意味着臣子无条件效忠皇帝和儿女无条件服从父母。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益。“忠”在不同时代有不同的内涵表明（）A、经济利益影响人们价值判断和价值选择B、价值判断和价值选择的标准因人而异C、价值判断和价值选择具有社会历史性D、价值判断和价值选择具有相对独立性
考题
下图漫画“清风两袖朝天去，免得闾阎（百姓）话短长”给我们的哲学启示是（）。 ①价值观影响人们实践活动的指向 ②作出正确的价值判断和价值选择应遵循社会发展的客观规律 ③要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ④价值判断和价值选择具有社会历史性特征A、①②B、②④C、③④D、①③
考题
单选题在首届中国慈善论坛上，全国人大常委会副委员长陈昌智讲话指出，坚持阳光慈善、透明慈善、高效慈善，以实际行动赢得捐赠者、受助者和管理者的信赖，才能真正实现慈善事业的核心价值。这段话的哲学依据是（）A
价值判断和价值选择具有规律性和真理性B
价值判断和价值选择具有社会历史性C
价值判断和价值选择的最高标准是人民利益D
价值判断和价值选择实现的前提是劳动奉献
考题
问答题张老师在教授《生活与哲学》中的《价值判断和价值选择》这一课时，播放了一些优秀中华儿女抗击侵略、报效祖国的视频，也播放了一些人抛家弃国、苟且偷生的视频，使同学们深深进入到民族危亡的情境中去并紧接着视频抛出本课相关问题，使该课获得圆满成功。 问题：该课采取了怎样的教学方法，它有什么好处？
考题
判断题幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程，这一方法是价值澄清法。A
对B
错
考题
多选题在现实中，人们对价值的理解包括（）A政治经济学的价值B社会科学中的价值C日常生活中的价值D哲学最高抽象意义上的价值
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