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马克思主义作为人类认识的成果是()

  • A、完备无缺的绝对真理
  • B、颠扑不破的客观真理
  • C、开辟了人类认识真理的道路
  • D、绝对真理和相对真理的统一
  • E、包罗各种知识的终极真理

参考答案

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考题 教学以________为主,是学生个人接受人类认识成果、获得自身发展的捷径。

考题 ()是指人类作为主体在认识自然和改造自然过程中所取得的积极成果,它表现为人类能够依据规律建立和保证与自然和谐的关系,使人类在这种和谐的关系中存在和发展。A、自然B、自然环境C、生态文明D、环境文明

考题 生态文明是指人类作为主体在认识自然和改造自然过程中所取得的积极成果。()

考题 知识是人类认识世界和改造世界的成果。

考题 教学论必须以马克思主义认识论作为指导。

考题 马克思主义认识论认为,人类认识发展的动力在于()A、人类的精神活动B、人类的社会生活C、人类的正确思想路线D、人类的社会实践

考题 作为人类的(),任何()都是以特定的()作为表征的。A、认识成果B、暗默知识与形式知识C、知识D、符号

考题 是一种具有开创意义的思维活动,即人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动

考题 对于实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓认识正确的有()。A、实事求是是今后工作的核心目标B、实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程C、实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面D、实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则

考题 对马克思主义哲学认识正确的是() ①马克思主义哲学是人类文明发展的顶峰 ②马克思主义哲学继承和发展了人类文明的成果 ③马克思主义哲学是认识世界和改造世界的强大思想武器 ④马克思主义哲学正确回答了自然界、人类社会和思维发展的最一般规律A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 哲学开始于仰望天穹。中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子等都曾默想和探究“天”的道理,这大概不是偶然的。德国哲学家康德说,世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。据此回答下列各题。 马克思主义哲学是人类智慧的结晶,是科学的世界观和方法论,是伟大的认识工具。这表明() ①马克思主义哲学是人类文明发展的顶峰 ②马克思主义哲学继承和发展了人类文明的成果 ③马克思主义哲学是认识世界和改造世界的强大思想武器 ④马克思主义哲学正确回答了自然界、人类社会和思维发展的最一般规律A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 作为特殊认识过程中的教学过程,其简捷性主要是指()。A、任务较简单B、教学进度快C、短时间学到人类长期探索而形成的认识成果D、有教师引导,学生少出认识错误

考题 马克思主义是真理,因而可以用它来作为判断认识对错的标准。()

考题 创造性思维是一种开拓人类认识新领域,创造人类认识新成果的思维活动。一般而言,创造性思维主要有() 、()、()、()等特征。

考题 马克思主义的阶级分析法是认识全部人类社会的科学方法。()

考题 ()是人们对客观世界认识的成果,是人类历史实践经验的概括和总结。

考题 为什么说马克思主义是对人类文明成果的继承和创新?

考题 多选题作为人类的(),任何()都是以特定的()作为表征的。A认识成果B暗默知识与形式知识C知识D符号

考题 单选题作为特殊认识过程中的教学过程,其简捷性主要是指()。A 任务较简单B 教学进度快C 短时间学到人类长期探索而形成的认识成果D 有教师引导,学生少出认识错误

考题 判断题知识是人类认识世界和改造世界的成果。A 对B 错

考题 问答题简要说明马克思主义对人类文明成果的继承与创新。

考题 单选题马克思主义认识论认为,人类认识发展的动力在于()A 人类的精神活动B 人类的社会生活C 人类的正确思想路线D 人类的社会实践

考题 问答题为什么说马克思主义是对人类文明成果的继承和创新?

考题 多选题马克思主义作为人类认识的成果是()A完备无缺的绝对真理B颠扑不破的客观真理C开辟了人类认识真理的道路D绝对真理和相对真理的统一E包罗各种知识的终极真理

考题 判断题是一种具有开创意义的思维活动,即人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动A 对B 错

考题 判断题马克思主义的阶级分析法是认识全部人类社会的科学方法。()A 对B 错

考题 填空题()是人们对客观世界认识的成果,是人类历史实践经验的概括和总结。